为认真贯彻落实教育部引发的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步将心理健康教育工作做实、做牢，确保心理健康教育工作的规范化、常态化，眉山市仁寿县教体局龙正学区在全县统一部署的基础上，因地制宜，采取“摸、抓、搭、筑”四字诀，筑牢学生心理健康安全防线。

　　一是摸底学情，排查预防。按照全覆盖、无遗漏原则，针对该辖区内均是农村学校的特点，学区组织17所公办校园对全体学生逐一开展心理健康摸底工作。各校教导处和德育处积极配合，对家庭困难、单亲家庭、留守儿童以及心理、行为、言语等表现异常的学生实施温情排查，建立学生专项心理健康关爱档案1000余份，制定配套应急预案，做到学生心理问题“早预防、早疏导、早干预”。

　　二是抓好节点，有的放矢。根据不同时间节点学生心理情况不同的特点，各学校每季度召开心理教师沟通会，分析近期已出现和可能出现的学生心理健康问题，做到有问题早研判。同时，各校每月围绕一个心理健康主题，通过主题班会、体验式活动、团体辅导、心理讲座、心理游戏、心理电影、黑板报、手抄报等多样化的形式，为学生心理健康保驾护航，全力保证心理健康教育工作开展有的放矢、行之有效。目前已累计开展主题心理班队活动2000余次，“5·25”专题心理活动340余次，体验式活动100余场，学生专题心理团辅课50余次。

　　三是搭建平台，引领提升。在仁寿县师生发展中心的统筹安排下，学区派出5名心理教师到重庆西南大学学习一周，提升理论水平和实践能力，特别是在心理危机干预与预防工作方面有具备更多的实战经验。学区还主动协调仁寿县心理健康工作室，组织学区中小学心理教师定期进行心理健康理论、实操培训，搭建沟通交流、学习提升的平台，“以老带新，以专业带非专业”，通过理论传授、示范引领、答疑解惑，全面提升心理教师的业务水平和能力，保证学校的心理健康工作有效推进。目前，已邀请县心理健康工作室老师开展专题心理咨询500余次，教师专题心理团辅课技能提升和观摩课5次。

　　  四是家校协作，共筑防线。各校加强心理咨询室建设，组建5人制心理健康教师团队，普及心理健康知识，为学生提供科学、有效的心理疏导，及时化解学生心理问题；以学期家长会、班级家长课堂、家长学习群等为载体，向家长普及心理健康知识，树立科学的家庭系统教育观，引导家长认识到心理健康教育的重要性，积极关注学生的心理健康状况，并形成家校联动沟通机制，保证家校协作到位，筑牢学生心理健康防线。 

　　（李琳、阙雁英、钟敏）