近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规定。我省教育部门迅速响应，贯彻落实，推进“双减”工作落地见效。

　　7月29日，省委常委会召开会议研究做好进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作。会议要求要认真贯彻党中央、国务院决策部署，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，提升课后服务水平，巩固义务教育基本均衡成果，努力办好人民满意的教育。要提升教学质量和服务水平，全面规范校外培训行为，严肃查处教师校外有偿补课，确保学生在校内学足学好，努力满足学生课后服务需求，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。要强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，明确“家、校、社”协同责任，强化督促检查和宣传引导。要加强系统治理、源头治理、综合治理，扎实做好试点探索，营造良好社会氛围，确保“双减”工作平稳有序。

　　进一步规范管理校外培训机构，减轻学生校外培训负担

　　福建省教育厅关于印发推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知

　　近日，福建省教育厅制定下发《福建省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》明确指出——我省将从今年秋季学期开始试点探索2022年秋季学期开始全面推行入学准备和入学适应教育建立幼小双向衔接的互助发展模式。坚决纠正校外培训机构以学前班、幼小衔接班等名义提前教授小学内容的不良行为；对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构进行严肃查处并列入黑名单；严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据。

　　晋江市教育局日前召开全市“双减”工作视频会。会上特别提出，根据《意见》要求，即日起，晋江市教育局将不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，同时，也不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对原备案的线上学科类培训机构，严格按照上级有关要求，落实审批程序，改为审批制。现有学科类培训机构必须统一登记为非营利性机构。

　　根据《意见》提出的“校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训”的要求，从8月1日起，晋江市所有学科类培训机构(含义务教育阶段和高中阶段)在暑期一律停止办学行为。同时，各培训机构从现在开始要做好退费工作。要对所有学员登记造册、按相关规定核算需退还的学费，并在8月15日前完成退费工作。各培训机构应在8月16日前将学员退费汇总表（需要每一位学员家长签名）报送辖区教委（育）办，并由教委（育）办汇总到教育局相关科室存档。

　　华安县教育局、华安县市场监督管理局等十一部门联合近日印发《华安县整治校外培训机构不规范问题减轻中小学生课外负担工作方案》，明确各相关职能部门针对证照登记、安全隐患、培训行为、广告宣传、收费管理等各项具体治理任务，依据部门权责分类落实职责。并成立华安县校外培训机构不规范问题整治工作领导小组，建立拉网摸底、巡查监督、违法查处机制，形成治理工作合力，协调推进校外培训机构整治工作。

　　提高学校办学质量，确保“双减”政策落实落地

　　充实的课堂

　　“双减”工作是综合治理的系统工程，福州市教育局将通过集团化办学，优质学校、优秀校长、优秀教师带动工程等系列举措，以学校为主阵地推进义务教育优质均衡发展，坚决落实1年内有效减负、3年内成效显著目标。

　　泉州市教育局要求，继续按“一县（校）一案”“一县（校）一策”落实作业减负。暑假期间，明确要求各校精选作业严控作业总量，科学合理控制书面作业时间总量，为学生留下充足的放松身心时间。同时，列出“负面清单”明确职责。

　　三明市教育局相关负责人表示，要向课堂要质量，全面落实“五项管理”要求，完善作业管理办法，合理安排考试，减轻学生课业负担；以“小课堂”破解“大麻烦”，推进课后服务扩面提质。

　　提高课后服务质量，减轻学生、家长压力

　　泉州市大力实施中小学课后服务“扩面提质”行动。鼓励各县（市、区）、学校根据学生需求，开展午餐午休等课后服务，拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动，加强课后育人服务管理，“点题整治”中小学课后服务覆盖不足问题。

　　近日，龙岩市积极探索开展暑期托管服务，率先在龙岩中心城区七街五镇公办初中、小学推出暑期托管服务。暑期托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。学校会开放图书馆、阅览室、运动场馆等有关场所，指导学生在校有效完成暑期作业，同时开展集体游戏活动、阅读指导、综合实践和美术、书法、音乐、舞蹈、科技、体育等丰富多彩的课程活动，并结合各校实际组织开展研学实践活动。

　　暑期兴趣班

　　为解决学生暑期“看护难”的问题，厦门翔安区探索建立了“学校为主、机构支持、社区参与”的暑期托管模式，进一步整合社会公益资源，集中教育优势，协调好家庭、社会、学校三方力量，组织区内学校开展不同形式、各有特色的暑期托管活动。暑期以来共有1200名学生参加暑期托管服务，80名中小学教师及100多名志愿者参与托管班管理。