南岸区认真研究习近平总书记在全国教育大会上指出，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”。坚持以“五个三”全面构建区域特色“五育并举”育人体系，让每一名少年儿童健康快乐茁壮成长，推动立德树人根本任务落地落细落实。

　　第一，打造“三个课堂”，着力德育铸魂。一是打造实境课堂。组织全区10余万名师生走进抗战博物馆等10余个爱国主义教育基地，邀请王朴烈士后代在《挺进报》旧址开展爱国主义教育示范活动，新华社对此做法向全国宣传报道，中国政府网、人民日报、学习强国同步转载。二是打造视听课堂。用青少年喜闻乐见的方式开展党史学习教育，开设“红色思政驿站”云端思政精品课程10余节，创新音乐党课，在全市创新开展“文博进校园”活动，选拔283名“文博小管”讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红色基因代代相传。三是打造实践课堂。组织全区中小学生走出校门开展“新时代好少年·红心向党”、小萝卜头进校园、走访慰问、义工等社会实践活动100余次，践行“生活即教育、社会即学校”理念，引导广大少年儿童学好党史“必修课”。

　　第二，强化“三个主体”，着力智育固本。一是强化教师队伍建设。创新“三年五段多地”培养模式，共培养全国、市级名师42人、区级骨干教师368名。实施“青蓝工程”，开设“名师工作室”10个、骨干教师研修工作坊10个，合力培养高素质的专业化教师队伍。二是培养学生核心素养。立足“幸福每一个孩子”，深化教育评价改革，强化中小学生“五项管理”，学生核心素养得到进一步发展。组织参加重庆市青少年科技创新大赛等10余项赛事，共获市级奖382个，参与学生达4.1万人；与在区5所高校合作启动“青英计划”，共同培育科技人才苗子。龙职中学生在全国职业技能大赛获金牌1枚、铜牌2枚。三是强化家校共育。坚持以生为本、家校合作宗旨，全区学校定期举行“家长开放日”活动，让家长走进校园，观摩课堂教学、社团活动、课间活动，向家长展现全新的教育观念和学生在校的真实状态，进一步凝聚家校合力，共育时代新人。

　　三、开辟“三个路径”，着力体育强健。一是推进体育特色学校建设。以特色项目为载体，重点打造武术、足球、游泳等体育特色品牌设，已建成体育特色学校国家级49所、市级24所、区级27所，在今年重庆市第六届运动会32金43银49铜，在全国第十四届学生运动会武术比赛中，南岸区十一中斩获3个项目冠军。二是推进文教体旅融合。完善“课余自培、校内选培、区内精培、区外送培”培训机制，推进文化教育旅游体育融合，开发特色研学精品课程和项目，让孩子们走出校园，在行走中成长。三是推进课程改革。深入开展“阳光体育运动”，确保学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，国家学生体质健康标准测试数据上报率100%，合格率达98.67%以上，优良率达30%以上，优秀率达20%以上。深化全国儿童近视防控实验区建设，上线“南岸云眼”APP，完成11万名学生视力筛查。

　　四、开展“三个活动”，着力美育浸润。一是学生艺术节活动。普及“面向人人”的理念，各学校每年常态举办校园艺术节，全区已连续举办十五届中小学生艺术节，涵盖声乐、舞蹈、器乐、戏剧、美术、书法等专场比赛，学生参与率达100%。目前，已创建中华优秀传统文化艺术传承学校2所，市、区级艺术特色学校分别为13所、27所。二是艺术教育进社区活动。结合“为群众办实事”实践活动，每年举办以“缤纷江南·大美彼岸”为主题的“艺术教育进社区”活动，全区10余所学校1000余名师生现场创作书画、剪纸、陶艺、石头画，展示我区艺术教育成果，进一步丰富社区居民的文娱生活，促进和谐社区建设。三是中外艺术交流活动。建成中外人文交流实验区，承办 “中外人文交流小使者”舞蹈集体展示活动，并对全国开放直播投票平台，关注量达42.83万，参与投票13.53万人。近年来，珊瑚实验小学、南坪实验小学、天台岗小学、怡丰小学、二外、珊瑚中学等学校艺术团曾赴德国、捷克、奥地利等国参加青少年国际合唱、舞蹈、管乐比赛，共获金奖20余个。特教中心70名师生组成的扬帆管乐团，先后登上国家大剧院、国家军乐厅、重庆大剧院，该校还被中国音乐家协会管乐学会授予“中国管乐发展贡献奖”。

　　五、突出“三个聚焦”，着力劳动淬炼。一是聚焦基地建设。充分利用和开发闲置校园和现有校园边边角角作为学生劳动教育基地，建成“开心农场”“种植园”等劳动教育基地84个，让学生集中体验劳动生活，增强学生的实践能力和创新精神。二是聚焦教师培养。建立专兼职劳动教育师资队伍，设立区级劳动教育专职教研员1名，开展劳动教育专项视导19次，圆桌会议6次，近40校次学校参加圆桌会议研讨，开展劳动教育种子教师培育活动4次、参培教师91名，助推劳动教学研讨实践。三是聚焦教材开发。深化区域劳动教育课程研究，建立课程完善、资源丰富、模式多样的劳动教育体系，构建家庭、学校、社会相衔接的劳动育人机制，成为重庆市首批6个中小学劳动教育实验区之一。