杨浦区深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》，紧紧围绕立德树人根本任务，结合未成年人身心成长特点，以构建“一体化生命教育体系”为抓手，依托校区、园区、社区“三区联动”优势，集聚区域高校、医疗等优质资源，不断健全家庭、学校、社会“三位一体”协同育人网络和心理健康服务体系，着力提升全区中小学生心理健康教育意识能力。

　　凝聚各方力量，完善工作机制。构建“三级管理网络”。健全教育、医疗、高校、社会专业机构协同合作机制，发布《杨浦区中学生心理健康状况蓝皮书》及一校一表，助推学生问题评估、危机干预、快速转介、心理康复等，构建区域预防、预警和干预“三预”体系，在区级层面成立危机干预专家指导组，在街镇层面成立区未成年人心理健康辅导中心与社区街道心理辅导站，在学校层面成立学校心理健康教育领导小组、工作小组和心理危机干预小组，确保心理健康教育工作的组织领导和网络全覆盖。打造“三位一体体系”。健全家、校、社协同育人网络机制，定期召开学生心理健康教育工作座谈会，开展交流、个案分析、情况研判等。区心理健康教育指导中心与社区心理辅导站共同开展“关注区域未成年人心理健康成长”合作项目，成立“心语馨愿”志愿服务团队，每年定期安排志愿者走进社区为家长提供专业服务，形成全员参与、齐心共育的良好格局。构建“三项融合机制”。积极探索医教结合，依托区域高校、医疗等优质资源，推动教师培训、课程建设和评估考核相互融合，形成“预防-辅导-转介”工作模式，打造“校内+校外”“区中心+分中心”“网络+电话+公众号”“学校+社区”立体式、多元化格局，推进生命教育一体化建设，形成具有杨浦区域特色的心理健康工作格局。

　　呵护生命成长，坚持内涵发展。专业服务公益化。完善心理健康教育的服务体系，创造性开展公益服务。近三年，开展公益主题活动250场，服务人数达15万人次，打造了“学生阳光成长坊”“心灵讲坛”“美丽心世界”“心理健康教育活动月”等项目品牌。疫情期间，发挥“24小时心馨热线”“杨浦心馨家园”微信公众号作用，服务区域人群1300余人次。工作谋划一体化。结合学校办学特色，强化“一校一品”的学校特色，创建心理健康示范校。践行“五育并举、五育融合”理念，以需求为导向，将心理健康教育融入学校各项育人工作，与学生学业成绩提升、身心健康发展、生涯指导实践等工作联动思考，与课程、作业、睡眠、健康、读物、手机、午休、活动、竞赛、交友一起研究，形成积极向上的育人环境和校园文化。导师融合全员化。以课题为引领在部分初中、小学开展全员导师制试点工作，将“思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导”作为主要内容，通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导，开展科学有效的家校沟通，建立健全中小学生身心健康守护网。

　　强化专业提升，深化工作成效。开展专业培训分层。落实心理教师配备和心理辅导课配置方面的“3+3”模式，实施专题培训、分层训练、梯度培养、星级成长计划，通过专家引领、骨干辐射，建立分层分类的培训体系，促进教师队伍的专业成长。加强高校资源共享。利用区域高校丰富教学资源和优质师资力量，成立复旦大学、同济大学等专家指导组，开展教研一体化培训，对专兼职心理教师和全区中小学班主任提供专业支持。创新心理研训品牌。充分发挥情绪辅导、生涯发展等联合研训基地研究作用，“中小学生情绪智力培养”等课程被列为市教委委托研究项目，目前已出版小、初、高三册情绪用书以及配套的活动用书，汇集编著了相关案例集。创作微视频课程，打造双线并行的情绪智力培养课程教育教学资源库，为培养高素质专业化教师提供保障。