成都市盐道街小学（东区）为切实落实“双减”政策，推出一系列组合动作，在“减”“提”“增”上下功夫，把“双减”重心放在学校，移到课堂。

　　在研判和梳理后，成都市盐道街小学（东区）通过压减学生作业总量和时长减轻过重课业负担、控制电子产品使用时间、减掉考试及检测频次，减少学生和家长焦虑，从而达到真正减负。该校负责人提出：“提升教育教学质量确保学生在校内学足学好、提升课后服务水平满足学生多样化需求。增加户外活动时间、增加素质教育课程、增大学校管理责任，为学生提供个性化需求。”

　　盐小东区对教育教学管理的相关制度进行了再调整，特别是学校作业管理方案和学科测评方案，为切实减轻学生学业负担提供行动指南和保障。

　　学校提早谋划准备。假期里，全校老师通过个体初备和研读，完成了任教学科整册教材及课标解读、全册教学设计，对照学科教学目标，精心设计全期的课时作业；为集聚教师研修智慧，学校利用教师假期集中学习时间，组织全体教师开展“双减”背景下教材研读暨作业设计分享活动。老师们从教材认识、课标研读到教学设计，特别是双减背景下学科作业的科学设计，做了充分交流。老师们认为，作业内容和作业形式的多样性、作业设计的针对性是教学工作中必须重点关注的环节，需要持续地进行研究和分享。

　　随着“双减”政策落地，教育回归到学校主阵地带来的最大变化是学生在校时间增加，这必然需要学校考虑丰富学生学习内容的丰富性和多样性，提高教学质量。“学校在加强学科教学研究、加强作业设计研究、丰富课后服务内容方面下足了功夫。”该校负责人谈道。