今年，绵竹市教育局积极响应上级关于“两项改革”后半篇文章的具体要求，迈出了基础教育学校布局调整的第一步，撤、并、建、停学校10所，其中，新建并投入使用1所初中，撤并5个教学点、1所小学，2所九年一贯制学校停止初中部办学，1所九年一贯制学校停止招收初中新生。

　　绵竹市金花学校停止办学后，其学校原有的51名在校学生全部由广济学校整体接纳，但金花距广济场镇在13公里以上，学生上下学距离远、路途道路交通不便、家长接送难等问题随之凸显，为解决好这一系列问题，绵竹市教育局提前谋划，通过财政买单，开通“红领巾”公交专线、办乡村寄宿制学校来破解这一难题，其中，寄宿制学校由财政按照600元/生/年的标准给予了保障。

　　2021年9月6日，新学期第二周的周一，通过暑假期间紧锣密鼓的宿舍环境改造，绵竹市广济学校的144名学生如期搬进了新宿舍，开始了他们的住校生活。

　　绵竹市广济学校以建“四好”乡村寄宿制学校为工作要求，在学生的生活、学习、住宿、管理上下真功夫。

　　一是丰富食堂菜品加强营养搭配。学生住校后一日三餐都在学校，保证学生的营养成了头等大事，广济学校在保证学生营养的同时还对学生的菜品进行了丰富，每天晚间活动结束后还专门统一为学生安排了餐点，让学生在校期间吃得饱、吃得好。

　　二是科学合理安排学生课余时间。学生住校后，晚饭后到睡觉前约有两个小时的时间，广济学校针对住校学生的不同情况，分层、科学安排了学生的每日课余活动，如对学困生进行个性化辅导、组织学生集中观看爱国电影、集体阅读、手工制作、体育锻炼等等，让孩子们的住校生活变得妙趣横生。

　　三是帮助学生提高生活自理能力。为解决部分学生生活自理能力、生活习惯较差的问题，广济学校每天都安排了值班老师在学生睡前督促学生做好个人清洁卫生，由生活老师学生自己洗袜子、内裤、薄衣物等，进一步提高了学生的生活自理能力，培养了学生的良好生活习惯。

　　四是加强住校学生管理。学校办成了寄宿制学校，住校生的管理是难点也是重点，广济学校专门聘请了两名生活老师，并号召广大教师参加到住校生的管理中来。目前，学校每天至少安排了2名行政5名教师对住校生的生活与学习进行准班级管理，确保学生在学校住得安心放心，指导学生科学入睡，确保学生睡眠充足。

　　绵竹市广济学校在学校布局调整后的寄宿制办学模式，学生家长普遍评价学生住校后比在家学得好、吃得好、管理得好，赢得了学生、家长和社会的普遍认可和高度评价，社会满意度明显提升，既破解了学校布局调整后部分学生上放学较远、无人接送的难题，也解决了农村学校留守儿童较多放学后监管困难的难题，为下一步基础教育学校布局调整，提供了切实可行的经验性做法。