近日，据媒体报道，在北京外国语大学非洲学院和亚洲学院成立仪式上，教育部高教司司长一句话，再次引起了教育界的高度关注：吴岩司长针对我国高等教育质量的提高表示，“水专”、“水课”和“水师”必将在高校无处安身，教育部也将出台新规，若有大学教授或副教授连续三年未给本科生上课，将直接被清理出教师队伍。

　　继此前教育部针对提高高校教育质量，印发了关于淘汰大学水课、加大课程考核成绩在学生总成绩中的比重、取消清考制度的通知之后，有纷纷叫好的网友，也有叹息叫苦的学生，不少早已离开大学的毕业生也都感慨万分。如今教育部再次重拳出击，这一新规一时间引起了轩然大波。不少网友纷纷叫好，称早该如此，才能更有效地肃整高校师资队伍，进而提升高校教育质量。尤其是不少家长都表示早该如此!否则花费大价钱、培育多年将孩子送进高校，却得到了空若无物的教育，水课和水师一定要尽早被剔除。

　　如今，清考制度已经在各高校全面实施，然而何时才能彻底解决高校“水课”问题、真正做到严格把关高校教育质量、“严进严出”，依然是一个比较“头疼”的问题。

　　首先，对于“水课”的定义，我们很难说清。什么样的课算“水课”?难道上的学生数量少、或是对今后就业没的课程，就是水课吗?每个理由看上去都很有道理，但是却也很牵强。

　　政治、思修、创新与创业指导等大学公共课程一直以来都是“水课”争议最多的代表课程，这些课某种程度上受课程本身性质的影响，让很多学生都觉得毫无吸引力，无非就是老师上课照本宣科读课件、学生坐在下面玩手机。到了期末翻翻书，考个及格过线，这门课就结束了。但是这些课真的一点用都没有吗?并不见得。学生的思想修养不见的就达到了一个达标的水平;对于国家和世界的政治也不见得有必要的了解;创新创业指导正是为了迷茫的大学生量身定做的就业指导课程。

　　当然，还有一些是被“水师”门硬生生降成了“水课”的课程，与课程本身无关。有些本来是相当重要的专业课，却被不认真备课、敷衍了事的老师硬生生变成“阅读课”，老师在讲台上读课件，学生在座位上听到快要睡着。甚至存在老师对于课程过于松懈，提早下课、宽松给分等现象发生，导致学生根本没能学到真正赢得的知识和专业本领。教育的本身目的逐渐利益化，老师只为了工资奖金和课时费，学生只为了多刷些好拿的绩点，从此形成恶劣学风和恶性循环。这样的“水课”和“水师”，当然要予以严肃管理和打击。

　　因此，校方的确应该做到多听取学生的意见，精简课程;教师们更应该有为人师的责任感和压力感，改变原有的上课思路，虽说比较难，但还是要尽量采取行之有效的教学方法，跟上时代进程、跟上学生需求。作为当代大学生，更不能有着选水课混日子的想法，而应提高思想觉悟、谦虚好学，抱着求学心态真正实现大学价值。不要认为进了大学就是进了保险箱，学不学习都毫无压力。无论是教师还是学生群体，都要感受到竞争激烈、弱者淘汰的危机感。

　　而今，高校教育质量在教育部高度关注、连续出台政策整肃的情况下，已经取得斐然成果。相信我国高校建设在未来还会有质的飞跃、取得更大突破。你有什么想法呢?欢迎在评论区留言。