合肥职业技术学院与187家企业建立了校企合作关系，学生毕业前除小部分自找实习单位外，都到合作企业进行为期不少于6个月的顶岗实习。但是一直困扰该院党务工作者的难题就是，由于高职院校学制的原因，学生党员、预备党员主要集中大三阶段，而大三阶段大部分时间正是学生集中顶岗实习时期，而校企合作的内容当中几乎没有关于学生党员在企业如何接受管理和教育方面的内容，这就使学生在企业实训及顶岗实习中可能无法继续接受党组织的教育和考察，导致产生了学生党员思想状况难以掌握，支部活动难开展，教育管理有难度，预备党员考察和转正进行难等问题。

　　为了严把学生党员质量关，该院经贸旅游学院党总支结合实际，探索出“联、送、融”实习生党员教育模式，有效解决了上述问题，学生党员发展质量得到保证，也广受实习生党员的欢迎。

　　与实习生党员进行座谈

　　“联”合实习单位党组织，建立校企双向培养考察制度。学生党员在进入企业顶岗实习后，及时将《学生党员考察跟踪卡》交给实习单位所在的基层党组织，由各企业基层党组织根据学生党员在顶岗实习期间的个人思想、工作学习和参加组织生活等方面的情况，如实填写在该卡片上。2019年以来，该院与安徽饭店、新道公司、梦森科技公司党组织联合，对同年参加实习的23名预备党员，共同开展了多种形式的支部活动及日常教育管理工作，使这23名同学在毕业前夕顺利转为正式党员。

　　“送”党课到单位、到人，服务实习学生不辞辛苦。针对实习生较为集中的实习单位，学生支部定期送党课上门，定期派培养人深入实习单位进行走访，与实习生党员进行交流，了解其思想动态和工作期间的表现，从而针对性地开展思想教育活动。对分散的实习生，搭建了学生党员群、支部书记微博等多种形式的信息平台，充分利用“网络载体”沟通平台，定时上网过组织生活、开网络支部会议、交纳党费、及时提交思想汇报等，这样便于学院及时加强与党员的联系，掌握教育的主动权，让学生感受到了“离校不离党”的关怀。

　　“融”党员教育与职业精神教育，实习教育管理与党性考察“两不误”。该院把实习教育管理和党员教育管理结合起来，在实习生跟踪调查时，既重视学生实践技能的掌握和能力提升，又特别重视实习生的奉献精神、团结协作、精益求精、忠于职守、爱岗敬业等工匠精神、职业精神的培育，同时把工匠精神、职业精神的培育与党员教育考察结合起来，对在实习岗位上展示工匠精神的预备党员，优先考虑转正，并优先给予就业推荐。2021年6月，在学生党支部的建议下，该院向实习单位优先推荐36名转正不久的党员。

　　为实习生党员讲党课

　　通过新三字经模式，该院实习学生党员工作卓有成效。实习学生党员的教育管理趋于规范。2019年前，对实习学生党员的教育管理主要依靠的专职辅导员、学生支部委员的提醒和学生的自觉性。但由于校内教学任务、管理任务繁重的原因，专职辅导员、学生支部委员的提醒不及时，学生也因为实习任务等多种原因，所受的教育培训不系统，呈现碎片化、零散化，课时难以保障。“联、送、融”的机制建立后，所有实习学生党员的教育培训课时都不少于24学时，思想汇报及时，培养人的指导到位。

　　“这一模式，不仅提高了党务工作者的服务意识，而且加强了与实习单位的工作联系，为与实习单位的深度合作夯实了基础。”该院经贸旅游学院党总支书记梅亚松表示。据介绍，该院学生支部的几位党员教师每次在实习检查的同时，都要给学生上党课，自觉把送党课作为一项义务。截止今年9月，学生支部已为实习生线下集中送党课6次，送网络党课40个学时。特别是今年3月份以来，学生党支部把送党课作为“我为师生办实事”的一项重要任务，实现对42名党员、预备党员送党课的全覆盖。

　　“在‘联、送、融’的过程中，学院党务工作者、实习指导教师、实习单位的党务工作者、带教老师加强了工作交流，特别是加深了党建工作的交流，非常有利于对合作的校企双方党建工作实现取长补短、优势互补。双方的这种交流，也助推双方合作关系的加深。”梅亚松表示。（尹仕果 特约通讯员：朱鹏飞）