今年7月至10月，福建工程学院在全校范围内深入开展首次“千班千课”学情分析活动，教务处、学工部、人事处、质量办和各二级教学单位等20多个有关单位深度参与，教研室主任、一线教师、班导师、辅导员、学生代表等共计4000多人次参与线上线下研讨。
据悉，为加快实现从“以教为中心”向“以学为中心”转变的课程革命，深化一体化课程思政育人体系建设，提高一流应用创新型本科人才培养质量，学校开展“千班千课”学情分析活动，从专任教师、班导师、辅导员、学生等多个视角，深入分析各学科专业、各年级的生源结构、班风学风、考风学情等基本情况，以“四个深度对接”夯实本科教育教学基础，打通人才培养最后一公里。