一是创新教师管理机制。建立“全市统筹、保障急需、动态流转、用后返还”的教师编制周转池制度，调剂1696名事业编制给紧缺县（区）使用，调剂100个事业空编专门用于中小学引进高层次人才和急需紧缺人才；实行紧缺学科教师专项招聘和师范生到乡村任教学费代偿制度，中小学教师招聘到岗率达85%，其中超过一半到乡镇及以下学校任教。二是创新正向激励机制。突出“优教优酬、多教多酬”，建立基础教育“1+4”正向激励机制，新增追加学校奖励性绩效工资2.31亿元，统筹用于班主任、培优补差、教学业绩、名师名校长工作考评。三是创新教师培养机制。坚持“走出去、请进来、本土化”相结合，深化与厦门及省内外高校交流合作。安排500多万元经费推进实施名师名校长培养工程，建立首批优秀年轻校长培养工程百人人才库，省、市级名师名校长增至3200多人，成立各级名师工作室71个。

　　
（三明市教育局）