近年来，开州区教育系统以互助合作分享为宗旨，以优质教育资源为载体，以服务教学、服务教师、服务课改、服务学生为导向，以系统化、制度化、多样化、专项化为抓手，加快推进名师名校长工作室建设，着力发挥优质教育资源培养一人、辐射一片、带动一方的良好效应。

　　一是体系建设系统化。坚持师德为首、业绩为重、统筹兼顾原则，挂牌成立区级名师工作室9个、名校长工作室4个、区教委名师工作室31个，选聘工作室成员280人，涉及学前、小学、初中、高中等学段4个，涵盖语数理化等学科21个，全力搭建“教坛新秀—骨干教师—学科带头人—名师名校长”一体化培养平台。牵头制定《重庆市开州区名师工作室管理细则（试行）》，加强工作室顶层设计和指导，协助40个工作室建立建设管理、考核推进、项目试验等制度性文件10余类。

　　二是送教帮扶制度化。制定《开州区名师名校长工作室送教下乡实施方案》，建立送课送讲座送关爱和课堂诊断“三送一诊”活动清单，跨学科、跨学校组建送教团队，全力打破城乡、学科界限。以联挂帮挂片蹲点机制为载体，依托小学学区制管理、初中集团化办学优势，构建“工作室—基地校—帮扶校”三级联动网格，落实送教活动“周计划、月报告、季分析、期总结”打表制度，坚持“工作推进、过程评价、案例选送”三步同频，保障工作室、校际、教师全面覆盖。

　　三是形式载体多样化。充分借助开州教育专网等平台，开辟工作室动态专栏，指导注册开通工作室公众号9个，定期展示分享工作室教育教学经验成果。用活用好师徒结对、跟岗锻炼、名师讲坛、公开教学、现场指导等形式，不定期举办区—片—校“三级”学术交流50余场，开展学科课程教学改革研讨讲坛等活动100余场次，完成区级课题10余个，编写校本课程5本，发表论文60余篇，上传教学资源10余个。

　　四是培训培养专项化。以3年建设为周期，实行工作室动态管理，常年落实专项资金65万元，支持工作室开展教育教学和人才培养培训等活动。制定工作室“1+N”梯次培养计划，构建“名师名校长培养带动优秀教师校长”业务培训模式，主动与“国市区片”四级师训和校级领导干部能力提升等培训建立联动响应机制，近3年来累计组织校园长和教师参加研修1000余人次。深化校长教师培养模式改革，探索建立名师名校长后备人才库，力争2025年分别新增名师工作室10个、名校长工作室5个。