洪雅县实验小学认真贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，认真做细“四化”，切实做好课后延时服务。

　　服务内容规范化。学校实行“5+2”（每周5天、每天不少于2小时）延时服务模式和“3+1”(3节大课+1节小课)服务课程模式，细化服务项目，规范服务内容。根据学生的年龄特点、心理特征、知识基础、经验水平，分年级设置了作业辅导、艺体训练、快乐阅读、红色观影、劳动实践、科普科创等27个有益于学生身心健康的服务项目，及时制定并公示延时服务课程表和任课教师表。

　　服务形式多样化。学校开展了“作业+艺体”（作业辅导+艺体培训）、“兴趣+特长”（兴趣社团+特长培养）等16种延时服务形式，组建了68个兴趣社团和6个特长社团，让学生根据自己的学习需求、兴趣爱好、个性特长自主选择延时服务形式和活动社团，充分满足学生个性化需求，增长学生知识、提升学生能力、增强学生体质、张扬学生个性、发展学生特长。

　　服务师资灵活化。一是采取“在职+外聘”方式配置延时服务教师，从校外聘请专业教师32名开展艺体培训，保障艺体师资，提高培训质量。二是实施“走教+走班”模式开展延时服务，安排优秀教师8名在同一服务项目走教，引导学生根据所学内容合理走班，有效均衡培训师资，有效整合教育资源。

　　服务保障人性化。为了科学合理饮食，学校在征集家长意见的基础上，通过多方比对，公开招标，为孩子们准备了课间餐(点心)，每天统一在15：30至15:55食用，保障延时服务期间学生身体健康。