阅读提示：近日，一位体育老师的体育课因各种理由被占用的聊天记录引发关注。学生在校期间的体育课该怎么上，成为各方讨论的焦点。人民网舆情数据中心显示，截至12月30日，已有相关网络新闻860条，APP文章185篇，微信公众号文章582篇。

舆情要点

近日，微博网友@天秀bot晒出一组微信聊天记录，并配文“一位体育老师晒出了他卑微的聊天记录”。之后，该聊天记录走红网络。截至12月30日，该博文被转发2.3万次，评论2.1万次，点赞43.3万次。

截图显示，这位老师的体育课经常被其他科目的老师以各种理由占用，其只能无奈、尴尬地回复“好的”。直到要考试的时候，才第一次提出了要求——“下周我上一节哈，杨老师，考个试”。

此聊天记录一出，引来不少网民共鸣。截至12月30日，微博话题#体育老师有多卑微#阅读量达2亿次，讨论量达3.3万次。

之后，大家纷纷晒出自己的经历——有人表示，这样的聊天过于真实，读书的时候，体育老师经常“生病”上不了课，之后却又看到他在操场上和其他老师运动；也有人戏谑，之前不明白，明明是体育老师，为什么却总是体弱多病，现在总算真相大白了。

与此同时，体育老师的卑微也引来@人民网、央视新闻客户端、《北京青年报》、《新京报》等媒体的关注。@人民网表示，体育老师晒卑微聊天记录，背后问题值得深思。《新京报》呼吁，把体育课还给学生，让体育老师不再卑微。央视新闻客户端更是直言不讳地指出，体育老师，有求必应，连考试课都提前“申请”，这“卑微隐忍”，不是个人脾气秉性所致，而是与所授课程在当下教育体系中的“重要性”成正比的。目前，相关讨论还在继续。

舆情反馈

◆《北京青年报》：体育老师卑微背后的实质是教育缺钙

体育老师卑微的背后是体育课的卑微。“体育老师生病”引发热议表明，体育课的问题依然不少。治病要治根，治乱要治本。这当然不错，可在很多时候，能够找到“根”与“本”，能够彻底解决“根”与“本”的问题吗？就体育课而言，弱势是事实，但从解题思路出发，当前依然有很多可以选择的做法。

体育老师卑微实质是教育缺钙。解决人体缺钙，有两个办法，一是内部调理，健全机理，这个难度比较大；二是有病治病，以外逼内，这个相对容易些。对于今天的教育来说，改革当然重要，但把形成的共识作出的决定落实到位，更加重要。就怕有人以改革为由放弃改善努力，更怕把所有问题推给改革不到位。

◆《新京报》：把体育课还给学生，让体育老师不再卑微

继续为文化课减负，才能让体育课有更多不被挤占的可能性。体育老师和体育课存在感不足，实质是教育考核体系、教育理念等多种现实和思维所形塑的结果。

体育课的作用，其实并不仅是狭隘的“野蛮其体魄”，它更是一种规则教育，在团队意识和竞争意识的培育上，也不可或缺。把体育课还给学生，让体育老师不再卑微，需要做的工作还很多，目前所要做的就是让“重视体育课”尽快走出各种文件和口号。

◆ 微信公众号“红辣椒评论”：体育课走出困境，打铁还需自身硬

专业课传授知识，思政课培育精神，体育课锻炼体魄，三者没有主次之分也缺一不可。但“打铁还需自身硬”，摆正体育课的地位，需要体育课自身做出改变，用“实力”真正担当起“不可或缺”的角色。

首先，体育课应该像专业课程一样，有专业的教学组，制定科学完备的教学方案，严格按照教学计划进行，其他课程也没有理由占用。此外，对于学生群体，尤其是日复一日埋头于专业课学习中的中学生，在绿茵场上挥洒汗水的体育课应该有充分的吸引力，学生消极对待很大程度上是因为缺乏兴趣，要根据学生兴趣设计课程内容，让体育课成为调节节奏、缓解压力的窗口，带给学生轻松愉快的体验。很多时候并不是体育老师“佛系”或是学生缺乏兴趣，而是学生在体育课上不得不争分夺秒完成其他作业，体育老师见此也有口难言，说到底还是体育课缺少有效考核。

网民观点选摘

● 场景太熟悉（38%）

@喵喵喵喵喵小A同学：“体育老师有事来不了，这节课上……”曾经，这是体育课标准开场白，除了开学和期末考试这两堂课体育老师能来，其他时候经常见不到。

● 要加强对体育课的重视（32%）

@我们始终并肩：既然开设了课程，就有其用处，学生还是需要全面发展，希望以后不仅是体育课，音乐课、美术课都能得到相应的尊重。

● 不可唯文化分数论（21%）

@活该-快乐：文化课负担重，导致体育课不断被挤压，应该引起各方重视。“少年强则国强”，“强”不仅指文化专业强，身体素质也要强。

● 不可以偏概全（6%）

@杨家小小哲：这也只是个别学校的情况，当下国家越来越重视体育教育，本人是一线体育老师，一直在正常上课，极少出现这种情况。

舆情观察

这组聊天记录之所以能在网络迅速走红，呈刷屏之势，其主要原因一是勾起了人们学生时代的回忆，引发集体吐槽；二是引发社会各界对体育课卑微的担忧。

在舆情产生之初，网民评论普遍以戏谑和调侃为主，比如，“这些年体育老师太苦了，不仅‘事多’，还总是‘背锅’，但凡哪科成绩不好，就要说体育老师教的”“这么多年过去了，其他老师‘征用’体育课的套路竟然还没有换”……

热闹之后，讨论逐渐恢复理性，各方的担忧情绪逐渐显现。舆论普遍认为，体育老师卑微，不能仅当一个笑话看。有媒体指出，体育课“名存实亡”，学生的体能测试怎么办？也有评论表示，体育老师的卑微所反映的是体育课的卑微，进而反映的是教学考核设置的不合理。

事实上，早在2000年，教育部就发文明确要求，要切实保证学生每天一小时的体育活动时间，不得挤占、减少体育课、体育活动的时间。类似文件近些年也在不断出台，2018年底，教育部明确表示，今后中小学要把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试，纳入学生综合素质评价体系。其中，中考体育更将上升到与“语数外”三大主科同等的地位。而高考招生录取，也要把学生体育情况作为综合素质评价的重要内容。

可以说，对于体育课程，在国家层面并不是不重视。基于此，有人表示，聊天记录反映的不过是个别情况，以此来断定所有学校都将体育课边缘化并不公平。

然而，不可否认，在一些学校，形成的共识、作出的决定并没有落实到位。可见，不管此次聊天记录所覆盖的范围究竟有多广，其走红网络，一定程度上给相关部门敲响警钟，要让体育课的重要性走入每个人心中，还有很长的路要走——既要持续改革，调整课程设置；同时，也要创新考核制度，让占用体育课不再这样理直气壮，让体育老师不再卑微。

（作者：人民网舆情数据中心舆情分析师 杨蓝）