为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，五河县实验小学紧跟新形势、新政策，从“培训、协作、减负、服务、规范”等方面入手，创新工作举措，助推“双减”政策落地开花。

　　落实双减，部署先行。学校为了落实“双减”及“五项管理”，分别召开了行政会议和全体教师会。会上，副校长谢玉组织教师认真学习“双减”、“五项管理””等相关文件，校长杨吉翠传达县教体局“双减”和“五项管理”专题培训会议精神，并提出相关要求。各教研组进行了落实“双减”和“五项管理”案例研究学习，各年级组进行了专题研讨，每个还认真写了自学笔记和学习心得。通过一系列的培训活动使每一位教师都能读懂新政策，理解、内化、推进。进一步规范了学校教育教学管理，为提质减负优化课堂、提升育人质量奠定了基础。

　　落实“双减”政策和强化“五项管理”，不仅需要学校的努力，也需要广大家长的积极支持和参与。五河县实验小学通过调查问卷、致家长一封信、班级群、微信公众号推送、宣传橱窗等载体，面向社会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时间了解教育政策和学校新举措。家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。

　　减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量。为实现减量提质，学校深入开展学科教研。各学科充分利用组内教研和集体备课时间，打出大小教研组合拳，构建同课异构新模式，大处示范、小处着手，找准单元重难点，研讨突破教学难点，从而提升课堂教学实效，提高课堂教学质量。同时，为树立名师典范，继续开展“青蓝工程”，完善名师工作坊建设，发挥学科带头人、骨干教师、教学先锋的辐射作用，整合优秀教育资源，努力提升教师业务能力，缩短青年教师与优秀教师之间的差距，进而全面提升教育教学质量。

　　为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开学科组研讨会，要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型，设计实践性作业。学校坚持一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业用时不超过60分钟原则。班主任每天统一填写作业公示单，一份在班级作业公示栏公示，一份上交到年级组公示，另外班主任每天还要在家长微信群公示作业量，学校进行督查，每周发一期督查通报。通过作业公示制度，打破了固有局限，丰富了家庭作业形式，把阅读、背诵、每天为家做一件小事等活动充实到学生过去家庭作业时间，让孩子们真正从细处、从日常养成习惯、增长智慧、培养情操，减负提质的同时，实现全面发展。

　　为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件精神，五河县实验小学始终坚持学校主体、自愿选择、公益普惠的原则，以解决家长后顾之忧为出发点，面向学校所有在校学生开展放学后2小时的课后服务，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。同时，学校还基于学生特点、教师特长、学校特色，充分利用教室、功能室和运动场地等，精心谋划，共开设了24种独具特色的课程供学生选择。特色课程的内容涉及体育、艺术、传统文化等领域，活动内容丰富多彩，上课方式形式多样，促进了学生个性发展，让学生获得成功的体验，提升了学生综合素质、促进了学生健康成长，呈现出多姿多彩的校园文化生活。

　　五河县实验小学严格落实“双减”及“五项管理”工作，减负不减质。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，提高工作精准化水平，形成落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，积极推进育人方式改革，为学生身心健康成长提供了有力保障。今后，五河县实验小学将会继续落实立德树人的根本任务，不断优化课堂教学，创新课后服务模式，让“双减”工作掷地有声，让教育理性回归校园。（杨秀秀 特约通讯员：刘士波）