阅读提示：近日，云南一深度贫困县花2亿元修建了一所中学，引发热议。这种“砸锅卖铁办教育”的举动背后，有怎样的动机，2亿元花得是否值得等话题成为讨论焦点。截至11月20日，微博话题#深度贫困县砸2亿建高中#阅读量达15.9万次。

舆情要点

● 建立高中势在必行

据报道，云南省绿春县是全国最后一批尚未脱贫的深度贫困县之一。2018年之前，该县没有单独的高中，只有初中、高中一体的县一中。这所中学占地60亩，除去难以利用的坡地，容纳6个年级近4000名学生，显得拥挤不堪。

此外，高中部长期面临着被其他县市“掐尖”的尴尬局面。当地成绩优秀或家境优越的初中毕业生往往会选择去外地读高中，同时，这些高中也会拨出专门的名额或给出优惠政策来吸纳绿春籍学生。这就让高中办学陷入了恶性循环。建立一所能留住本地学子的高中，已经势在必行。

● 特殊地势致成本高昂

据悉，建立新高中花费的准确数据是1.98亿元，这是几年来一笔一笔地争取中央、省、州各级的专项资金和转移支付以及政策性银行贷款累积而来的。目前到账1.3亿多元，仍有近7000万元缺口。

2018年9月，高中部从一中剥离，搬进了依山而建的新校园，校园占地163亩，陡峭的地形，不仅使可用建设面积十分逼仄，也使得地质滑坡的隐患格外棘手。校长陈云山表示，学校盖在山坡上，最担心的便是地质灾害。挖山、填土、固坡，这些都需要大量工程措施，极大提高了建设成本。

此外，绿春交通不便，运输建筑材料也需要一笔不菲的费用。如钢筋、水泥等大多来自一两百公里外的元阳、建水等县。这些地方直线距离虽不远，但山路狭窄崎岖，汽车要跑三四个小时，运输量也小，这也是建设成本巨大的另一个重要原因。

● 教学成果取得前所未有的突破

陈云山说，学校建好后，主要还是生源的问题。家境相对优渥的学生更有可能流失，所以关键就是留住经济相对困难的农村生源。为此，从今年开始，绿春高中试办预备班。这两个初中班主要面向县城以外各乡镇招生，选拔小升初考试中成绩突出的乡村学子。

绿春县教体局局长杨贵明表示，目前，已经看到变化。高中办学条件的改善和教学成绩的提高，使得越来越多的家长愿意送孩子来读高中，2018年高中录取了700人，今年足足翻了一番，将近1400名同学入读新一届高一。今年夏天，第一批在新校区就读的高三学生如期参加高考，其中有2人夺得了600分以上的优异成绩，5人超过一本线，70多人超过二本线，和一些知名中学比固然仍有差距，但已经是绿春历史上前所未有的突破。

舆情反馈

◆《楚天都市报》：贫困县花重金建高中难能可贵

筹措资金艰难，在大山中建校园也不易，平整土地与材料运输都麻烦。这种克服困难大办教育的精神，令人起敬，带来的变化令人欣喜，也说明一个道理，办教育没有钱还真不行，只有舍得投入才有产出。

绿春县是基层教育的一个缩影。近日，新华社记者在福建等地一些山区县采访发现，不少县一中近年的高考成绩呈下滑趋势，一个重要原因在于优秀师资不断流失。师资流失，这当然与教学环境与待遇有关。“老师苦教、学生苦读、家庭苦供”，这是一些贫困地区的教育生态写照。尊师重教不能是一句口号，要让资源向教育行业倾斜才行。

◆ 微信公众号“光明网”：砸锅卖铁2亿元建高中，建完之后呢？

贫困地区在教育投资上适度超前，值得嘉许也值得推广。不过话说回来，在学校建起来之后还是得考虑到高水平投入的持续性问题。此前像陕西省宁陕县、江西省铜鼓县等一些并不发达的地区，超前推行幼儿园或者高中阶段的免费教育，就引发了相关的争议与问题。

对绿春县来说，建学校所代表的硬件建设，远远不是最核心的。报道提到，绿春县长期面临着被周边地区“掐尖”的局面。相对于硬件投入，教学理念、教育资源比如师资等，是很难短期内提升的。本质上这种现象是教育资源地域分化的结果，而这种分化，说到底还是建立在经济水平的差距上。尤其是绿春县本身财力不足，如果后期的软件建设，跟不上这2个亿高中的硬件环境，那么穷县办富教育的积极效果也会被打折扣。对当地来说，不应将穷县办富教育理解为建一所学校这么简单，它仍然得平衡经济实力和教育投资之间的账本，毕竟这是一场长跑，更值得投资的地方还在后面。

◆ 红网：重视教育就是重视脱贫

贫困县在脱贫攻坚的同时将钱“花在刀刃上”，重视教育事业就是重视脱贫。

扶贫先扶“智”。北京大学首任校长蔡元培先生曾说：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”可见，富民强国，教育先行。一个国家、一个民族想要强大、想要发展，关键看青年一代；而青年一代强不强，关键在教育。绿春县虽头顶国家贫困县的帽子，但全县上下“众志成城”“咬紧牙关”，倾尽全力修建学校，以教育事业为先，不在意眼前的“小利益”“小得失”，不得不说其眼光很长远。一旦这些学生学成归来，势必会成为该县一股强劲的发展动力，何愁不能脱贫致富？

网民观点选摘

@南柯：花2亿元建学校，花在实处就好。没有必要看到贫困县花巨款就恶意猜测其动机。

@闹闹你好：支持，对于落后地区的学生来说，优质的教育让学生的未来有了无限可能，做好教育就是对孩子的未来负责。

@小青龙：基建成本很高，花来搞教育也值了，教育脱贫是个长期工程，通过教育来改变一代人，然后影响下一代。

@王一宝贝：相比于硬件设施的建设，更难的是如何吸引青年教师人才来到落后地区长期教学。

@LIHAO：花这么多钱搞硬件建设，可能效果不如预期。如果把钱用在招聘优秀师资、老师待遇上，或许会好更多。

舆情观察

“贫困县”“2亿元”这样具有反差的字眼，很容易激起各方的好奇心。毕竟，在过往的新闻报道中，贫困县与高额预算同时出现时，负面居多。因此，该新闻最初出现，也引发了不少争议。有人认为，再穷不能穷教育，绿春县发展教育有远见；也有人认为，贫困县投入这么多钱建学校，不太值。

从校长和当地教体局局长的回应来看，建学校花2亿元的确是形势所迫：一来，因为办学环境逼仄和生源流失问题，新办高中势在必行；二来，当地的地质环境，使得建设成本高成为不可回避的问题。针对这一回应，大部分网民表示理解，甚至夸赞当地这种“愚公移山”的魄力与勇气。但是，也有评论指出，或许逻辑上这一解释可以理解，不过要平息质疑，还是不妨用更加透明的账本来回应。

此外，学校建好之后，如何发展也是舆论普遍关注的问题。从媒体的采访可以看出，尽管学校建设部分资金还有缺口，但是，前期投入的成果已经逐渐凸显。比如，在这里就读的不限于本县的学生，几百公里之外的家长也慕名把孩子送来接受教育。而且，第一批在新校区就读的学生参加高考，取得了绿春历史上前所未有的突破。这足以证明，当地的办学不仅取得了家长和学生的信任，也拿出了实实在在的成绩，证明钱的确花得值。诚如媒体评论——教育水平和教学设施经得起考验，老百姓支持，那就说明这笔钱花得值、花得好，符合老百姓的迫切需要。

当然，除了硬件设施，师资力量、教学理念等软件方面的提升也是发展教育的重要方面。舆论普遍认为，当下，绿春高中取得的成绩不容忽视，但是，后期软件方面的投入和提升还有待继续加强。

有些贫困县，为了所谓的“面子工程”，劳民伤财，应严肃批评。但是，绿春县为了发展，倾力投入，培养人才是在打一场扶贫的持久战。十年树木，百年树人，教育事业不是“立竿见影”的行业。绿春县在脱贫工作中将教育事业放在首要位置，让人钦佩，也值得借鉴。

（作者：人民网舆情数据中心舆情分析师 杨蓝）