当前，宜宾市农业街小学采取“研—创—督—导”四字举措，切实推进课堂提质增效，优化作业设计，提升教师能力，促进学生学习教育“减负”不“减质”。

　　研——教研引领，统筹推进。抓学科教研组集体备课，以“减负”不“减质”理念为引领，开展集体备课，深抓二次备课，向课堂40分钟要质量；抓学科教研活动，通过“定时间”“定地点”“定主题”等形式，共享教学资源，共探教学难题，构建团队发展，提升课堂效率；抓学科作业设计，坚持科学性、选择性、趣味性和探究性原则，提高作业布置效能，减轻作业负担。

　　创——创新形式，优化课堂。大胆创新教学理念与模式，优化课堂结构，构建有效教学模式。要求教师优化课堂结构，讲练结合，杜绝一讲到底，彰显学生主体地位，强调教师学法指导，注重学习效果。要求教师构建有效教学模式，在课堂练习的设计上，创新内容、重视差异、分层落实、自主选择、激发热情、树立信心，倡导探究性实践活动，使学习结构化、深度化。

　　督——加强督导，落实责任。学校成立“双减”责任督导组，小领导牵头，具体落实督导机制，制定实施方案，完善作业公示制度，对教师课堂教学、作业布置提出明确要求。并落实由校长随机抽查、副校长定期巡查、教导处全面督察的形式，进行全面督导，保证课堂教学质量，切实减轻作业负担。

　　导——精准指导，提高效益。学校成立学科指导专家团队，开展每周推门听课活动，随机听取全校教师的常规课，针对存在的问题，进行全面深入的指导。发挥骨干教师指导作用，采用年级学科教师集体研讨方式，完成作业精准设计、精准布置、精准指导、精准评价。