写稿机器人正式上岗、无人驾驶汽车相继上路……近年来，频频亮相公众视野的人工智能技术，正为人类经济和社会发展带来革命性的影响。在基础教育阶段开展人工智能普及教育是国家和社会发展及技术的进步对新时代教育提出的重要要求，对人才培养具有重要意义。成都市棕北中学西区实验学校主动与时代需求对接，全面开展人工智能教育课程建设，培养中小学生人工智能思维与实践动手能力，并科学有序地推动了人工智能教育在校园内落地生根。

　　棕北中学西区实验学校以人工智能普及化教学为目标，利用学校九年一贯制的优势，探索建设适宜学生发展的科创课程体系。2017年，武侯区全面推进人工智能创新创客教育，棕北中学西区实验学校成为武侯区第一所人工智能基地以及武侯区人工智能师资培训基地，配备了包括机器人、3D打印、开源硬件等十几门人工智能创新课程。面对庞大的课程数量，棕北中学西区实验学校对所有的课程进行梳理、分析和整合，根据在长期实践中掌握的各类人工智能课程的一般属性，制定出“五位一体”人工智能课程。

　　棕北中学西区实验学校信息中心副主任王泽敏介绍，棕北中学西区实验学校的“五位一体”人工智能课程包括教育机器人、三维设计、程序设计三个基础项目课程，VR特色项目以及STAEM创客项目。同时，为保证课程的顺利开展，该校成立了学科组、项目组、专职计算机教师的师资团队。“这样能够最大限度激活老师的主动性，实现课程的多样性和管理的科学性，也暂时解决了人工智能课程开设出现的师资不足的问题。”在此之外，该校专门建造了人工智能中心、VR教室、机器人教室等各类功能室支撑教学，“学校拥有一个班制的机器人装备，20余台3D打印机，创意木工、激光切割等套件均能满足全班普及性开课。”

　　据了解，棕北中学西区实验学校在上学期将人工智能课写入六年级课表，每周开设两节，进行VR安全教育。“本学期我们尝试开展模块化教学，例如在机器人课程中，我们会要求学生在这个模块教学时间内学会基础知识，并且独立搭建一个机器人。同时我们会安排另外班级的学生进行别的种类的学习，这样能够尽量保证课程的独立性与连贯性。”王泽敏说。

　　今年是武侯区推进中小学人工智教育的第四年，作为教育服务新样态的创新尝试与贴合“双减”政策的落地措施，武侯区通过开放部分校园博物馆等场景资源、匹配活动课程，建立“武侯乐学通”平台，全区学生通过线上自主选择教育场景课程，实现区域内跨校“选课走班”，提升场景资源使用效益，满足学生的个性化学习需求。

　　作为区域内的人工智能强校，棕北中学西区实验学校开设了STEAM课程和VR课程2个大类，其中包括激光切割、3D打印、定格动画、生命安全及全景导览五个课程。该校德育处主任唐禹表示，学校每周会根据实际资源配置选择两门课程、开设4个课时，学生可以在武侯区“三顾云”平台中选择感兴趣的项目进行预约报名。“希望孩子们在学习知识外，也能够掌握一些技能。比如在VR生命安全课程中学生可以学习到面对各类灾害如何自救与救助他人，在激光切割课程中可以学会如何安全地操作机器对材料进行切割。”据了解，棕北中学西区实验学校在武侯乐学通项目中从前期筹备到常规开课，已有近一年的时间，目前，学校每周可以满足80至100人次的学习，对外开放接待学生约2000人次。

　　得益于人工智能教学的普及化、常态化开展，棕北中学西区实验学校的老师们积累了丰富的相关教学经验，同时，武侯区为学校课程建设提供的师资培训与技术装备支持也保障着人工智能“航船”的稳定前行。“我们正在集合学校各科教师力量，共同汇编一套关于人工智能的校本读本，进一步指导校内的课程体系建设。此外，学校也会继续加强校企合作，为学生提供更多创造性学习机会，做真正意义上的孩子梦想腾飞的跑道！”王泽敏说道。