他们是学生健康成长的指导者、领路人；他们用爱相伴，点亮青年理想之灯。中央宣传部、教育部近日联合发布2021年“最美高校辅导员”先进事迹，展现了当代高校辅导员的精神风貌和担当作为。

　　从学生心目中的“小马姐”“马姐姐”到“马大姐”“军妈妈”，26年来，南华大学的马军始终耕耘在辅导员一线。她聚焦“大学生成长辅导和心理健康”主题，搭建服务、交流、学习、研究等平台，通过“家访”“串门”“聊天”“写信”成为学生“知心姐姐”，用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦。

　　充满生机活力的课堂既在菁菁校园，也在广袤乡村。来自河北北方学院的刘岩带领学生组建小分队，连续多年深入村镇开展科技支农、支教、社会调查等，引导学生们学农爱农，将专业知识和技术运用到农业生产实践，成长为“懂农业、爱农村、爱农民”的农林人才。

　　“我带的学生，一个都不能少！”这句话是辽宁大学刘巍坚守的信念。多年来，他坚持每年寒暑假期赴全国各地开展家访活动，行程十余万公里。为挽救欲轻生的学生，他来到边境乡村，实地了解情况，研究解决方案；学生上网成瘾，一度产生辍学念头，他夹起铺盖卷，搬进学生寝室，同吃同住同学习，帮学生戒掉网瘾。

　　为破解讲理论“欠底气”、真情互动“少方法”、谈心谈话“没时间”、信息通知“难到位”等问题，哈尔滨师范大学刘国权悉心探索，提出“温度育人法”。他坚持“小故事”讲“大道理”，以年轻人关注的话题、事件、影视作品等为切入点，由小见大，引导学生树立正确的理想信念、价值理念、道德观念。

　　来自长春中医药大学的齐勋以“望闻问切”的方式推动班级建设，召开“每周日主题班会”，开设“简历门诊”。为提升专业能力，他组织学生开展《黄帝内经》《伤寒论》等中医经典学习竞赛，以及中药故事会、中药鉴别小问答等活动，助力同学们成长为医德高尚、医术精湛的人民健康守护者。

　　从2016年起，南京理工大学的张海玉就坚持每个工作日撰写一篇辅导员网络“微主题”工作日志，涵盖时政热点、学生成长多个维度。为了跟学生更密切交流，她开设“心理解忧杂货铺”，全部来信均亲笔回复。有学生感慨道：“很多事情不能和同学说、和家长说，却能和她说，很感谢她给了我很多受用的建议。”

　　提升思政课的亲和力、吸引力、感染力，就要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，用身边鲜活的事例感召青年学子。郑州大学胡波善用关键节点，挖掘育人元素，站稳“主阵地”。2021年7月，罕见的特大暴雨突袭郑州。她抓住育人契机，精心选取素材案例，为同学们讲述“抗洪救灾”这堂大思政课。

　　历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。浙江大学项淑芳成立浙江大学“马兰工作室”，探索形成“三全育人”新范式。她探索“沉浸式党课”新模式，引导学生用眼看、用手触、用心悟，从一块纪念章、一张课桌中学习历史、感悟精神，让红色基因融入血脉，薪火相传。

　　在宿舍举办“春风行动”，鼓励学生“每日正能量”打卡；用“年度心情小卡片”记录一年来的收获体会……安徽工业大学赵颖虹根据学生成长规律，设计育人路径。她创新教学方式，与学生们集体备课、集中试讲，开展“时政谈”“微讲坛”等活动，实现了思政课主导性和主体性相统一。

　　山东大学薛冰积极探索带教医生担任本科生临床导师的“临床思政”新模式，在病例研讨、文献共读、手术观摩中潜移默化开展思政教育。她坚持每周到学生所在的教学医院分别走一遍、和每名学生见一面，每年在学校和教学医院之间往返近万里，用心灵陪伴心灵、用灵魂感染灵魂、用青春点燃青春。（新华社记者）