为更好地培养学生的身心品质，助力学生塑造健康、阳光的内心世界，镇江市京口区以“五个一”做好青少年心理工作，为学生健康成长保驾护航。

　　铺开一张大网，展开全面筛查。从2020年秋学期起，每年对全区所有中小学四年级、七年级及高一年级的学生进行心理普测。对普测数据预警的学生，在签订保密协议的前提下，由心理老师与其一对一谈话，组织班主任及任课教师进行家访，进一步了解孩子的心理健康状况，实施一对一心理援助，并跟踪关注。

　　建好一个档案，重点摸排帮扶。对全区所有中小学生进行心理健康五类摸排，即过往存在精神和心理问题的学生；有血缘关系的家族成员患精神心理疾病的学生；近期负面生活事件（家庭变故、重大打击、关键事件等）较多，尤其是与家人矛盾激化的学生；平素性格内向敏感、不善交流或存在行为过激倾向的学生；在日常观察中，经济困难、单亲家庭学生，留守儿童，外来务工随迁人员子女等特殊群体需要予以特别关注的学生。根据排查情况，建立“一生一册”心理档案，给予更多的关爱和照顾，定期开展帮扶助学活动。

　　健全一套制度，进行预警干预。建立心理危机干预领导小组，制定心理危机事件预警机制、处置预案和干预制度等一整套制度。通过心理自评及他评，对学生心理问题严重程度进行评分，严谨细致展开预警干预。

　　开设一门课程，进行常态辅导。全区各校将心理健康教育列入教学计划，进课表、有课时。如初中阶段设置成长的我、我与他人和集体等专题，帮助学生悦纳自己，学会与成长环境和谐相处。小学阶段针对学生心理发展特点，采用游戏、心理短剧、角色扮演、情景模拟、讨论沟通、行为训练、心理测试等形式对学生进行情感教育、智能训练、学习心理指导等。各中小学还积极开展心理健康教育活动，通过心理教育社团、心理健康团辅、心理健康活动月等生动活泼的形式，对学生进行心理健康教育。

　　配备一个场所，开展个性辅导。全区各中小学全部建有心理辅导室，设置办公接待区、个别辅导室和团体活动室，配备必要的活动材料。心理辅导室定时开放，每周不少于10小时，具有心理辅导资质的值班教师按时上岗，对主动上门寻求帮助的学生以及日常需关注的学生，开展一对一个性辅导。