新华社客户端河北频道12月19日电（记者任丽颖）“设置奖励制度调动教师参与课后服务的积极性……”“利用校外培训机构资源补充校内课后服务……”“教师的弹性坐班时间如何落实是遇到的困难……”17日晚8点，在河北安新县，近百名来全省各地的校长们分小组以沙龙形式就“课后服务”展开讨论。大家各抒己见，将各自学校的好做法、遇到的困难、破解之道坦诚与同行们分享，现场气氛热烈。

　　17-20日，河北省义务教育学校课后服务示范县、示范校创建工作专题培训班在安新县举办。此前，河北省通过遴选，共选出首批16个课后服务示范县、108所课后服务示范校。本次培训班的学员即为示范县、示范校及各设区市（含定州、辛集市，雄安新区）教育行政部门课后服务工作负责人。

　　↑分组讨论的校长们用一个关键词定义“课后服务” 梁淑娟摄

　　据河北省教育厅基础教育处处长郭立森介绍，本次培训立足“课后服务”，环节分为：理论学习、业务提升、经验交流。邀请教育专家解读中央、河北省关于“双减”工作及课后服务的相关文件精神、安排以增强课后服务能力建设为重点的能力提升课程，开展课后服务经验分享及专题讲座。

　　在学习讨论的同时，地处雄安新区内的安新县、雄县分别举行了“课后服务”成果展示。结合地方特色的皮影戏、剪纸、草编画、黑陶制作、西河大鼓、八极拳等特色课程引技艺传承人进校园，进一步补充了课后服务的多样性与全覆盖。

　　↑安新县寨里乡西马三村小学的学生们正在制作“马勺脸谱” 任丽颖摄

　　“来之前，每名校长们都带着经验和自己的思考与问题，经过专题学习与讨论，大家相互借鉴典型经验、共同碰撞出困难的解决办法。随着课后服务工作的进一步深化，未来可能会遇到新情况、新困难，而这种沙龙式培训带来的集体智慧可以很好地帮助校长们解决困难，推动‘双减’及课后服务向好发展。”石家庄市第四十一中学副校长梁淑娟说。

　　河北省教育厅基础教育处处长郭立森表示，河北省目前正启动全省课后服务“中央厨房”系统建设，做好校外资源进入课后服务的链接通道。

　　“让林林总总的社会资源就像饭店的菜谱一样，让使用这些资源就像点菜一样方便快捷高效，努力创出一条‘学生受益、家长满意、校长容易’的课后服务工作体系。”郭立森说。（完）

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