不论哪个城市的公共图书馆，还是哪所学校的校园图书馆，因其舒适温馨的学习环境，而成为好学者必争的“风水宝地”；又因其藏书的丰富，几乎囊括了世上所有智者对人生对世界的箴言，而成为广大入馆学习者的“精神驿站”、“灵魂氧吧”。由于历史原因，条件受限，合肥铁路工程学校图书馆却成为了“被遗忘的角落。”如何破局纾困，是横在大家面前的深壑与兀坎。

　　该校党委对改变图书馆现状高度重视、对图书馆改革大力支持。校党委书记、校长胡辉平一方面多次向图书馆馆长韩贵平提出，要让更多的学生愿意入馆，要充分发挥图书馆的功能和作用，赋能师生专业发展和综合能力提升，一方面创造条件、大力支持图书馆环境的改造，在阅览室安装了四台空调，营造了冬暖夏凉的温馨舒适的阅读环境。而主管图书馆的副校长周玉强与教务处主任胡继红，也常常深入馆内查看场地，与图书馆同志交流心得，指导工作并提出了不少的改进建议。这些行动，充分体现了校领导素质育人的眼光、锐意改革的观念和力抓校园文化建设的决心。

　　肩承领导重托，图书馆人于困局中谋变革。韩贵平、蔡彦芬、马群星三位图书馆人结合多年的工作经验，总结了学生不爱入馆的五大原因：远在学生活动半径之外，学生懒得跑过来；环境缺乏吸引力，冬冷夏热坐不住；宣传力度不够，有些学生还不知道图书馆在哪里；即使入馆，也没有吸引他的书刊杂志；部分学生素质有待提高，他们觉得业余时间玩游戏睡懒觉远比看书舒服，其学习的热情需要点燃。

　　针对上述五大问题，图书馆群策群力，破局。针对图书馆远离学生活动中心问题，韩贵平提出了送书进班级的图书流转计划。但因书库场馆受限，这项工作只好未完待续。改善环境方面，图书馆申请在阅览室安装了四台空调，得到了校领导的大力支持，终于实现了冬暖夏凉的舒适的阅读环境的愿望。加大宣传方面，韩贵平召集全校各班班长、学习委员参观阅览室、感受环境、了解阅览室所提供的品类繁多的学习资料，宣传在图书馆学习的种种便利条件。为此，他还利用班干入馆的时机，特地做了《不负青春，成长有我》的专题讲座。

　　针对满足学生多方面阅读需求问题，图书馆提出了在阅览室开辟一块经典阅读区，设置中国文学经典区、外国文学经典区、红色文学经典区以及教师能力提升区四大区块。让师生入馆不仅可以看报纸杂志，还可以饱览经典著作。这个设想也立即得到该校领导的批准。图书馆购买了400余册图书。由于图书馆使用的图书管理系统落后，能够娴熟使用并能解决各种问题的只有图书馆专业的蔡彦芬老师一人。为此图书馆分工协作：马群星老师盖章、贴二维码、压防伪磁条；韩贵平老师打书本系列号、贴书标；蔡彦芬老师使用系统查重、编辑书本信息、入库、转库、打印财产账等等，大家齐心协力，加班加点，耗时一月有余办理完图书的入库手续。

　　经典阅读区建成后，图书馆做了《室雅何须大，书多自然香》的宣传报道。在文科教研室与图书馆联手开展的学生入馆阅读活动中，众多学生欢欣地感叹，在阅览室里也能读到慕名已久的名著了；为了满足学生入馆查询资料的需要，蔡彦芬老师还提出了加装WiFi建议，更加满足了学生入馆多方面的阅读需求。

　　关于解决学生课外时间不愿入馆问题，图书馆与学生处联手，建立了课外活动安排小高职班级轮流入馆阅读的制度。用制度来规范学生，以督促来培养兴趣。

　　自2019~2020学年开始，图书馆就与公共教学部文科阅览室联手，举办“推动学生入馆，践行三全育人”的活动。每学期小高职语文课都安排一周入馆阅读课，让学生熟悉图书馆，自主选择读物，自主学习，培养阅读兴趣。尤其有了经典阅读区和WiFi之后，孩子们可以选择的阅读范围更广，能够涉及的阅读领域更多。这项活动每一届都收获颇丰，孩子们兴趣盎然，不少学生提出这样的活动要常举办。

　　在韩贵平提出欲与学生处合作召集各班班长参观阅览室并督促学生入馆阅读的建议后，胡辉平与纪委书记王冬梅马上安排学生处与图书馆对接，学生处主任孔祥喆与韩贵平针对诸多细节问题作了深入交流，确定了12月10日下午为小高职各班班长、学习委员入馆参观日；12月3日为大高职各班班长与学习委员入馆参观日。并从12月14日起，安排小高职各班轮流入馆阅读。整个活动在学生处团委、学生会的周到安排下有序推进，反响良好。

　　通过上述改革措施，图书馆入馆状况有了很大改观。入馆教师多了。短短一周时间，为徐康、王力、王丹丹、赵荣荣、刘红、陈雪妍、闵捷等七位教师办理了借阅手续；入馆学生数激增。一周内入馆学生数达到三百余人。

　　当然我们也清醒地意识到：这些学生中相当一部分是被动入馆。希望在这种被动入馆的行动中，他们能渐渐感受到图书馆的魅力，从而主动来，喜欢来，常常来。图书馆人也希望藉此能为校园文化建设尽一份力，做一份功。（韩贵平 特约通讯员：刘红）