治穷先治愚、扶贫先扶教。叙永县始终坚持教育是最大的民生，高度重视两项改革“后半篇”文章，坚持全局谋划、重点突破、城乡协调，有序推进基础教育学校布局调整，不断激发内生动力，力争以教育“大踏步发展”，助推经济社会“高质量跨越”。 

　　坚持全局思维，优化布局调整

　　为有效改变“城挤、乡弱、村空”突出现象，科学布局校点，叙永县按照“一就近四集中”原则，保留小规模学校126所，撤并生源萎缩教学点39所，推动学校布局从分散低效向集约高效转变。“十四五”期间，拟建设6所城区公立幼儿园，1所小学、1所初中，1所职业高中，增加学位10800个；改扩建叙永一中、叙永三中、马岭中学3所高中学校，增加学位2800个；推进学前教育普惠发展、义务教育均衡发展、普高职高并重发展。 

　　坚持重点突破，优化寄宿条件

　　紧抓“薄弱环节改善与能力提升计划”，实施“校舍维修改造专项行动”，改扩建学生宿舍1.7万平方米，升级设施设备1.2万台（件套）。实现“走读生”向“寄宿生”转变，破解读书远难题。同时，完善学生食堂建设，持续推进“营养改善计划”，学生营养午餐从鸡蛋面包牛奶到校校有食堂、顿顿有热餐转变。实施“明厨亮灶”工程，依托“金膳师”膳食管理系统，建立“县、乡镇、村社、家长”四级监督体系，守护全县学生舌尖上的安全，保障学生寄宿需求。 

　　坚持协同互助，优化教育质量

　　县域内组建“774”学区研修联盟，实现城乡学校结对、南北片区参与、优质资源共享、教学科研同步。创新“2+2+1”研修模式，稳步提升教育教学质量。按照“县管编制、校用教师，按岗聘用、严格考核”方式，探索教职工“岗编适度分离”“总量控制、动态管理”机制，推进校长教师交流轮岗500余人次。市域内，市县联合举办“泸州高中•叙永一中基地班”，互派优秀师资、联合教学、资源共享。在省际间，加强浙川东西协作，学校结对交流，助推山区教育高质量发展。 

　　叙永县将结合片区乡村国土空间规划，按照“以片区划分学区、以学区编制规划、以规划配置资源”的思路，推动学校布局由“行政区”向“经济区”转变、师资配置由“学校人”向“系统人”转变、管理体制由“管学校”向“管学区”转变，抓住关键、突出重点，形成整体推进之势。做深做实两项改革“后半篇”文章学校布局调整工作，推动学校内涵发展，提升教育公共服务质量。