近年来，商洛职业技术学院建立中高职衔接基本制度，抢抓机遇，探路首发，主动作为，先行先试，推进中高职一体化建设，服务地方经济高质量发展。

　　——“八统筹”“五统一”职业教育模式。面对国家和省市职业教育改革系列文件的出台，该院聚焦商洛市职业教育发展现状，以“3＋2”中高职衔接基本制度建立，推进不同层次职业教育纵向贯通为重点，抢抓机遇，先行探索，职院主要领导带队遍访商洛市7县（区）和4个外地市职教中心调研，牵头制定以统筹专业布局、统筹人才培养方案、统筹师资队伍建设、统筹实训室建设、统筹教育教学管理、统筹招生工作、统筹就业工作、统筹教育教学研究为纲的《关于推动“3+2”中高职衔接实施“八个统筹”工作实施意见》，以统一人才培养方案、统一课程标准、统一考试管理、统一教材、统一学籍管理为目的《关于加强三二分段制五年制高职教育管理办法》，创新探索，先行先试。

　　——尽我所能，助推发展的职业教育力度。师资支持上，职院按照“共建共享、相互补充、统一培训、全面调配、保障需求”原则，先后选派院内专业课教师7名，在市县（区）企业、行业聘请副教授、讲师72名到各校任教，举办了2期中高职衔接骨干教师教学能力提升培训和校长论坛，缓解中职校专业课教师不足困境，提升中职校整体教学水平。实训设施支持上，职院先后投资140余万元，为6所中职校援建了6个实训室。教科研支持上，设立100万元专项科研资金，在《商洛职业教育研究》开辟中职科研专栏，支持中高职一体化建设科研工作，先后立项院级课题14项。

　　——积极作为，合力推进的职业教育成效。目前，该院实施中高职贯通培养专业已达10个，与市域内7个、市外3个中职校开展联合办学，实现招生2597人；与重庆、四川、湖北、陕西等规模较大、实力较强的6家企业开展混合所有制联合办学和订单式培养，实现招生1209人，形成了校校、校企合作多元化办学格局。

　　（责任编辑：周雨曦审核：刁巧燕）

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