2020年12月30至31日，铜陵学院召开第十二次教学工作会议。该院党委书记丁家云，党委副书记、院长倪国爱，副院长童健、夏美武，纪委书记牛爱平出席会议。全院正高以上职称人员、副处以上干部，各二级学院（部）教研室、实验室、实训中心、创新创业中心主任和教学科研秘书（教务员），学院教学督导组组长，青年教师、学生代表等参加会议。

　　倪国爱作了题为《加快新阶段高质量发展 服务新时代“三地一区”建设，奋力开创地方应用型高水平大学建设新局面》的工作报告。报告全面回顾了学校第十一次教学工作会议以来的教学工作，剖析了新时代新形势新要求下学校教育教学、科研人才等事业发展过程中存在的问题和不足。他指出，处在高等教育高质量发展新阶段，长三角地区高等教育高质量一体化发展新征程和安徽省地方应用型本科高校发展新格局中，要有新的作为、新的担当，必须时刻保持“不进是退，慢进也是退”的危机感和紧迫感，树立“功成不必在我，但功成一定有我”的责任感和使命感，以更大的勇气、更大的魄力、更大的智慧扎实推动学院地方应用型高水平大学建设和硕士学位授予权立项单位建设。全院各级领导干部，要发挥好“指挥员”的担当和职责，不等不靠不埋怨，带头抓、带头干、带头拼。广大教师要发挥好“战斗员”的作用，投入足够的精力、时间，做项目、促改革、出成果，坚持立德树人，潜心教书育人，为实现特色鲜明的地方应用型高水平大学建设作出新的更大贡献。就做好2022年学院人才培养工作，倪国爱强调，要寻求“突破”。各部门、各单位要结合实际，在“高峰学科”“四新建设”“一流专业”“一流课程”“专业认证”“课程思政”“产教融合”以及“高层次人才等师资队伍建设”等方面积极谋划、寻求突破。要狠抓“落实”。要树立起高度的事业心和责任感，对照会议精神，结合自身实际，创造性地开展工作。教学管理部门要切实负起责任，弘扬改革创新精神，在深化教学工作体制机制改革上下工夫，在破解体制机制障碍上有新进展，在管理创新上有新举措。二级学院（部）教学工作要两手抓，一手抓基本运行，一手抓重点建设任务的产出。要形成“合力”。从学院层面、职能部门到二级学院（部），从院部负责人到专业负责人、课程负责人，以及每位老师和学生，都是学院人才培养的共同体，大家要各司其职，各尽其责，齐心协力，不断将人才培养工作推上新台阶。

　　丁家云在总结会议时指出，这次会议是在全校上下深入开展党史学习教育，掀起学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神热潮的重要时间节点召开的一次十分重要的会议。对于进一步认清当前高等教育发展形势，强化人才培养的中心地位，奋力推进地方应用型高水平大学和硕士学位授予立项单位建设，具有十分重要的意义。就进一步落实好会议精神，丁家云提出要求。要提高政治站位，深化思想认识，加快形成更高水平的应用型人才培养体系。要深刻认识高等教育变革发展的新挑战、新要求，深入贯彻落实党的十九届六中全会精神，全国全省教育大会和人才工作会议精神，坚定不移走“举财经旗、走应用路、做铜文章”的办学道路，始终坚持把培养高质量应用型人才为中心任务，坚持五育并举，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，把提升学生的综合素质作为提高人才培养质量的关键，创新德智体美劳一体化育人机制。要坚持目标引领，强化效果导向，书写好地方应用型高水平大学建设新的“奋进之笔”。全院上下要以高度的政治责任感和使命感，对标“三地一区”建设，加强内涵建设，以人才培养质量求生存、以强优扶特求突破，打造高水平的人才培养体系，全面提高人才培养质量，不折不扣地完成好、落实好地方应用型高水平大学建设和硕士学位授予立项单位建设的各项工作任务，集中精力落实好学科专业建设、一流专业和一流课程申报、一流师资团队建设、课程思政建设、教学评价改革、国家教学成果奖申报等重点工作。要强化组织领导，练就过硬本领，真正把教育教学工作放在心上、抓在手里、落到实处。全院要增强责任感、使命感，自觉把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式，不断掌握新知识、熟悉新领域、开阔新眼界，使专业素养和工作能力跟上时代发展节奏，努力成为做好工作的行家里手，增强调查研究本领、增强系统谋划本领、增强善作善成本领。

　　会议期间，与会人员通过线上方式集中收看了教育部高等教育司司长吴岩博士作的《新判断 新任务 新体系 新基建》专题讲座。全体与会人员分8组深入讨论了院长工作报告，并推荐师生代表作了交流发言（孙科 特约通讯员：张文斌）