12月14日至27日，安徽省教育厅组织教学诊断与改进工作复核专家组对合肥幼儿师范高等专科学校诊改工作进行网上复核，专家组根据复核工作要求内容审阅学校相关材料与信息，登录校情数据平台，了解学校诊改工作状态，形成了进校现场复核的意见。12月28日至12月31日，以安徽商贸职业技术学院院长李忠为组长、亳州职业学院院长周美启为副组长的教学工作诊断与改进专家组共9人，到合肥幼专开展教学诊改现场复核工作。专家组通过数据分析、状态考察、面上调查、深入研讨、取样分析、多维建构等多种形式，围绕复核内容进行现场复核，并就学校诊改复核工作情况进行了反馈。

　　12月29日上午，教学诊断与改进复核工作汇报会在学校图书馆8楼会议室举行，诊改复核专家组全体成员、学校领导班子成员出席会议，全体中层干部、专业和课程负责人代表、教师代表参加会议。

　　会议分为两个阶段。第一阶段由党委书记洪家友主持并致欢迎辞，代表学校对专家组的莅临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，并对学校的办学基本情况及诊改工作进行了简要介绍。专家组组长李忠就诊改工作背景、诊改实施与推进、诊改工作的重要性及现场复核工作的安排进行了详细介绍，并强调了诊改复核工作的重要意义，对此次质量诊改现场复核工作提出了要求；会议第二阶段由周美启主持。学校党委委员、副校长余桂东代表学校作《全面实施教学诊改全力赋能质量提升》总体汇报，她从“诊改基础、两链打造与实施、螺旋建立与运行、引擎驱动与成效、平台建设与运用、诊改工作成效、社会扩招工作”七个方面汇报教学诊断与改进工作的开展情况。学校学前教育专业副主任、课程负责人，教师发展中心、学生处、信息中心负责人分别从专业、课程、教师、学生、信息化平台工作层面进行了专项汇报。

　　现场复核期间，专家组集中召开了3次内部会议，认真查阅了学校相关规划、标准及制度等诊改复核工作需要的资料，集中听取了学校、2个专业、3门课程、教师、学生层面以及信息化建设应用的诊改汇报，还分组听取了教师发展中心、学生处、信息技术中心等职能部门的诊改工作汇报，召开了4次座谈会，105人次参与；深度访谈了学校领导、职能部门、系部负责人及教师代表，共计29人次。专家组还现场集体听取、查看信息化平台建设情况，了解信息化平台建设的成效和平台运行状态与应用；实地考察学校的信息技术中心、智慧教室、学校附属实验幼儿园等地；全方位、多维度地考察合肥幼专内部质量保证体系建设及运行情况。

　　12月30日下午，诊改复核工作反馈会在图书馆一楼学术报告厅举行，李忠代表专家组宣读了本次复核的总体反馈意见。专家组一致认为，学校领导班子高度重视诊改工作，全校上下围绕教学诊改工作方案，推动全员、全过程、全方位实施教学诊改工作，在两链打造与实施、螺旋建立与运行、引擎驱动与成效、平台建设与应用等方面取得了积极成效，合肥幼专在五个层面都完成和运行了“8”字型质量改进螺旋，内部质量改进工作不断完善，师生诊改意识不断增强，校园质量氛围浓厚。同时，专家组对存在的问题和下一步工作提出了改进意见和建议，希望学校立足安徽，融入“长三角”，坚持以服务发展为宗旨，优化目标链、标准链，加强信息化建设，培育质量文化，将诊改工作做深做强，持续推进学校治理体系和治理能力现代化，不断提高人才培养质量，为新阶段现代化美好安徽建设贡献更大的力量。

　　洪家友就专家组的反馈意见进行了表态发言，并代表学校师生对专家们的辛勤工作、精准把脉和悉心指导表示感谢。洪家友表示，学校严格按照专家组反馈的意见和建议，坚持问题与目标双导向，认真反思改进，强化诊改力度和成效，深入推进学校内部质量体系建设，建立常态化运行保障机制；坚持质量导向，大力提升推进内部质量文化建设，加大诊改宣传贯彻力度，不断完善内部质量保证体系，持续提高全校师生的满意度和获得感。学校将以本次诊改复核为新的起点进一步提升办学水平和人才培养质量，将2022年定为“教学质量提升年”，把复核诊改与常态化诊改有机结合，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为建成高水平大学、创建合肥幼儿师范学院奠定坚实基础，为全面开启合肥现代化建设新征程和“现代化美好安徽”作出新的更大贡献。（张敏 特约通讯员：许梦勉）