在深入开展党史学习教育“我为群众办实事”实践活动中，教育厅党组进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。推行“托管+拓展”模式，提升课后服务质量；严控考试内容和次数，减轻学生备考负担；停止审批义务段学科培训机构，控制培训时间、规范培训内容、严管培训价格。

　　“老师说剪纸是传统文化的一种，我为我能剪出漂亮的剪纸感到自豪！”近日，遂宁河东新区紫竹路小学三年级一班的学生唐灵暄正在上他最喜欢的美术课。

　　而在广安邻水县鼎屏镇第四小学的操场上、舞蹈室、陶艺坊里，丰富多彩的课后服务活动也在如火如荼地进行。

　　秋季开学以来，教育厅党组坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，坚持校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治，坚定不移推进“双减”工作落地见效。我省既全面规范校外培训行为又强化学校教育主阵地作用，既减轻校内作业负担又做好课后服务保障，让学生在校内“吃饱”“吃好”。

　　教育厅要求，停止新的学科类校外培训机构审批，完善校外培训机构第三方全额资金存管制度和风险评估机制，严肃查处违规和变相违规校外培训、“超纲教学”“提前教学”、非学科类机构实施或变相实施学科类培训等行为，持续打击无证无照“黑机构”，并向社会公布举报电话，严防校外培训乱象“地下”溢出。

　　同时，教育厅指导各地各校建立健全作业管理机制，严控书面作业总量，提高作业设计质量，推动作业管理制度化、常态化。印发《关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》，探索构建基于“减负”与“提质”并举的教学教研机制，指导各地各校在抓好学生作业完成的基础上，开展丰富多彩的科普、体育、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

　　10月下旬，成都市盐道街小学（东区）开启周末营，开设足球、气排球、健美操、打击乐、机器人和创客编程等课程，覆盖多个门类多个学科，帮助确有需求的学生实实在在过好周末。该校二（2）班的学生家长熊琳感触颇深：“学校提供课后延时服务后，我有时间接孩子了，孩子也不带作业回家了，还能学习画画和剪纸，有更多时间进行兴趣拓展。周末营我也给他报了一个足球班，在学校有老师教他，我更放心。”

　　不仅在成都，遂宁市把加强作业、手机、睡眠、读物、体质等“五项管理”作为2021年责任督学首要任务部署实施，并将此项工作纳入2021年度政府履行教育职责评价考核内容。目前，全市义务教育阶段学校应开课后服务306所，分别制定“一校一案”，确保全覆盖。德阳市家校携手探索“骨干+志愿”“线上+线下”“校内+校外”“项目+课题”的“4+”育人新路径，吸纳家庭教育指导志愿者4405名，组建家庭教育讲师团27个，创新设置家长班级课，开创“妈妈社团”“猫爸课堂”“坝坝课堂”等10余类家长班级课型。

　　【感言】

　　成都市龙泉驿区航天中学初二（五）班学生王越：“双减”政策出台后，学校制定了作业管理规定，减轻了我们的学习负担和压力，同学们心情好了，学习兴趣更浓了，我和同学们有更多时间发展自己的兴趣和特长了。

　　成都市双流区西航港小学教师马霞：现在我们每一次的教研都要经过精心的筹备才开始实施，教研之前会广泛征求大家在“双减”过程中遇到的不同问题，然后通过教研活动集思广益，予以解决。在备课上我们花的心思就更多了，大家都在深入思考如何让学生在40分钟的时间里更高效地掌握相关内容，提升学科素养。（记者 江芸涵）