王雅清是东南大学外国语学院的学生，在上了一次该校“润心育美”课程后，她将制作压花口金包的过程发到了朋友圈，并附上了几张“成果”照，同学们纷纷点赞留言。

　　扎风筝、做针绣、剪窗花……如今，在东南大学这所以理工科见长的高校里，学生不出宿舍楼，便可以体验这些传统手工制作。2019年，在开设文科试验班（郭秉文班）的基础上，东南大学人文学院在九龙湖校区桃园宿舍区设立秉文书院。

　　“作为文科精英人才培养的‘试验田’，书院遵循‘秉文达理，成己成物’核心理念，将对学生的培养延伸至第一课堂之外，以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”东南大学人文学院院长王珏说。

　　依托学生生活社区而设的秉文书院开设了茶室、书房，充溢着古典与传统韵味。在这里，学生的学习生活带有“书香”“茶香”味。书院由学生团队自主运行管理，进门处的观赏花瓶、棱窗下的生动绿植等都是学生匠心独具的自主设计。

　　值得一提的是，自2020年10月起，秉文书院面向全校开设“润心育美”特色课程，以“鉴赏课+体验课”的单元式课程模式，将书院美育活动辐射全校。鉴赏课由来自不同学院的教师讲授，涵盖建筑、音乐、诗画等，引导学生感知文化、历史、知识之美。体验课则结合二十四节气、重要节日等，推出特色民俗活动，将传统工艺、现代手工一一展现在学生们的面前。为丰富课程主题和内容，书院邀请民间手工艺人来校授课，并鼓励师生积极参与。

　　延伸课程内涵，秉文书院“润心育美”课程还从美育走向了心育。书院与学校心理健康教育中心、二级学院心理健康分中心合作，开设“茶疗”“画疗”“诗疗”课程，发掘中国优秀传统文化中的育人元素，积极搭建交流空间，面向学习困难和存在心理问题的学生提供服务。

　　2020级新疆籍本科生小玉入学后不能很好地适应新环境，学习有困难，情绪低落。发现问题后，辅导员带她参加了端午香包制作课。小玉原本有些抵触，但课堂上轻松的氛围让她很快放松了心情，沉浸到手工制作中，极大地增强了自信心并缓解了心理压力。

　　“在孕育学生美学素养的同时，引导其发现自我、欣赏自我，从而纾解不良情绪，舒缓学业压力，是我们开设‘润心育美’课程的另一初衷。”王珏介绍，一年多来，“润心育美”精品活动已经吸引了全校千余人参与。

　　来源：《中国教育报》 2022年1月19日 第03版