南京审计大学大力开展课程思政建设，推动思想创新、理念创新、模式创新和方法技术创新，形成课程思政与思政课程同向同行的协同育人格局。

　　全面梳理人才培养环节，逐一融入课程思政元素。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，切实发挥课程教材铸魂育人功能。编制新版课程大纲，提高课程思政内涵融入课堂教学水平。实施“十千万”工程，每门课十个、千门课程凝练出万个思政点；加强教师课程思政教学能力培训，做到润物无声。

　　构建协同发展机制，合力推进课程思政建设。制订《南京审计大学关于加强思政课程与课程思政同向同行工作的实施方案》，思政课教师与16个专业学院结对分工，结合学科特点，参与学院人才培养方案修订、教研活动，在课程团队建设、教学资源建设、课程教学改革中落实课程思政要求，构建课程思政教学体系。教务处、马克思主义学院、二级学院、高等教育研究所联合组织开展系列课程思政课题研究，探索课程思政建设规律。

　　健全完善考评体系，促进课程思政建设高质量落实。完善评价体系，学校在领导听课、同行听课、督导听课指标中设置相关指标，在学生评教中考察教师教书育人成效。强化过程管理，要求二级学院对课程思政建设情况和效果进行自查，学校进行抽查。加强结果考核，在年终二级学院教学考核中设置重要指标。同时设立思政综合奖、单项奖，开展优秀成果评选，根据学校教学奖励制度予以奖励和表彰。