建立常态化体育竞赛机制，畅通体育后备人才培养输送渠道

　　今年开始，我省将全面构建大中小学纵向贯通、校内外各类竞赛横向衔接的体育竞赛体系，建立常态化体育竞赛机制，畅通体育后备人才培养输送渠道，增强学生综合素质，服务学生全面发展。2月18日，从省教育厅获得此消息。

　　据省教育厅相关负责人介绍，我省构建小学、中学、大学纵向贯通，校内竞赛、校际联赛、区域选拔性竞赛横向衔接的体育竞赛体系，建立“人人有项目、班班有队伍、月月有赛事、校校有品牌”的常态化体育竞赛机制。各级各类学校每年举办1次全员参与的综合性运动会或体育节活动。鼓励中小学校每月开展1次小型体育竞赛。整合学校比赛、各年龄段系列比赛等体育赛事，建立省、市、县、校四级青少年学生体育赛事体系。全省各级教育、体育行政部门制定竞赛计划，并提前定期向社会发布。

　　构建“小学早训练、初中不断档、高中有特长、大学出人才”的体育人才梯队培养体系，畅通体育后备人才培养输送渠道。县级教育行政部门统筹规划，以初中学校学区为基础，联合学区内覆盖的多所小学开展1至2项相同项目的体育训练。高中学校针对县域内初中学校的体育特色，开展“一校多品”的特色项目训练。大学阶段，鼓励高校建设高水平运动队，优化拓展运动项目，全面建立足球、篮球、排球等集体球类项目队伍。

　　同时，全省教育部门加强体育与健康课程体系建设，整合社会资源，营造良好的体育锻炼氛围。根据学生的身心特点与发展规律，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。教会学生健康知识和科学锻炼方法，掌握基本运动技能和足球、篮球、排球、冰雪等专项运动技能，努力让每名学生在义务教育阶段熟练掌握1至2项运动技能。推进公共体育场馆向学生免费或低收费开放，鼓励中小学校与高校、体校、社会体育俱乐部等合作开展课余训练。鼓励有条件的地区在中小学建设体育场馆，有条件的高校与所在地区共建体育场馆，实行共用共享。