为提高学生心理素质，促进学生健康成长。安岳县启明九年制学校“四个聚焦”加强学生心理健康教育。

　　一是聚焦队伍建设，形成育人合力。学校成立心理健康教育领导小组，健全学校、年级、班级三级心理健康教育工作网络，促进心理育人工作信息互通、资源共享、分工协同。制定完善相关制度，定期组织开展心理健康教育知识培训，确保专兼职心理辅导教师能有效地对学生进行心理辅导。

　　二是聚焦教育活动，拓宽育人载体。学校开齐开足《生命·安全》《道德与法治》《心理健康》等常规课程，上好上实心理健康教育课、主题班会、专题讲座等心理团辅活动，侧重学生心理品质训练。举办学生心理健康节、心理健康时空车、青爱小屋等心理健康教育特色活动，利用LED、展板、黑板报等途径积极传播和普及心理健康教育知识，提升学生心理健康水平。

　　三是聚焦预防干预，落实育人保障。学校建立学校、年级、班级“三级”预警防控体系，制定心理危机预防与干预方案。建设一支持有心理咨询师资格证书辅导员组成的专兼职队伍，落实学生心理健康常态跟踪和动态管理，主动前移心理危机干预窗口，全覆盖做好学生心理健康建档，提升心理健康教育的前瞻性、针对性。

　　四是聚焦完善机制，增强育人实效。学校建立一档、一查、一会、一谈、一联、一帮的工作机制，提高心理健康教育实效。一档，即建立学生心理危机档案信息；一查，即每期开展一次心理危机学生核查；一会，即每期召开一次学生心理危机专题工作会；一谈，即针对心理危机重点学生，帮扶心理辅导教师开展一次面谈；一联，即班主任与学生家长、亲属建立一对一的联系卡；一帮，即每期至少开展一次结对帮扶活动，为心理危机学生的健康成长保驾护航。