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辽宁省教育厅部署开展“千校万树”校园绿化活动

发布时间:2022-03-12 03:44:58作者:佚名来源: 辽宁省教育厅

  

  

  

  

  

  为深入贯彻落实习近平生态文明思想,推动全省教育系统融入“绿满辽宁行动”,积极开展绿色学校创建工作,日前,辽宁省教育厅印发《辽宁省“千校万树”校园绿化工程实施方案》,决定在全省各级各类学校开展“千校万树”校园绿化活动。

  

  

  

  一、总体要求

  (一)指导思想

  坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大及十九届历次全会精神,全面落实习近平生态文明思想,厚植绿色低碳发展理念,走科学、生态、节俭的校园绿化发展之路。坚持规划引领,强化因校制宜,优化资源配置,加强质量监管,科学开展校园绿化活动,建设绿色校园,为绿满辽宁做出教育贡献。

  (二)工作原则

  ——坚持规划引领、统筹设计。合理布局校园绿化空间,做到有建筑的地方就有树木和绿地,统筹考虑浇灌用水等配套设施建设,推进植树与管护、教育与宣传一体化。

  ——坚持因校制宜、适地适绿。充分考虑学校所在地水资源承载能力,宜乔则乔、宜灌则灌、宜草则草,构建健康稳定的校园生态系统,坚决反对“大树进校”等急功近利行为。

  ——坚持节约优先、量力而行,统筹考虑生态合理性和经济可行性,坚持数量与质量并重,节俭务实开展校园绿化,避免片面追求景观化,严禁脱离实际、铺张浪费。

  (三)工作目标

  通过在省内大中小学广泛实施“千校万树”校园绿化工程,持续增加校园绿化面积,发挥劳动育人、环境育人功能,师生参与绿化活动的主动性和责任感明显增强,全校植绿爱绿护绿兴绿的氛围显著提升,校园生态更加和谐,绿色低碳生态文明理念深入人心。

  

  

  

  二、主要任务

  1.加强统筹规划

  各学校要充分挖掘校园中的可绿化资源,绿化用地要满足健康、安全、适宜的要求,充分考虑降水、地表水、地下水等水资源的时空分布和承载能力,坚持以水而定、量水而行,统筹教学、生活、生态用水需求,合理配置绿化用水。根据自然地理气候条件、植被生长发育规律、教育教学和生活生态需要,合理选择绿化树种,鼓励采用乡土树种,大力推行“植树增荫”“种草增绿”“育花增美”“造景增辉”,创造出多层次、立体感、生态型的校园景色。

  2.开展植树造林

  各学校要结合校园自身占地规模和特点,广泛动员校友、家长、企业等各方面社会力量共同参与,捐助树苗、物资。结合实际,创造性地开展“18周岁成人纪念树”“我为母校种棵树”“小手拉大手撑起一片天”等主题植树活动,掀起植树造林、校园绿化活动热潮。要将校园绿化活动与劳动教育有机结合,培养学生劳动能力和生态文明理念,形成“千”所学校共种“万”棵绿树的浓厚氛围。

  3.强化管理养护

  各学校要创新管理方式,强化师生参与意识,探索实践“我与小树共成长”“班级林”等管护制度,完善种植管护责任制。要结合学段特点,通过主题讲座、课程讲授、劳动实践等方式,普及树木养护知识,提升树林养护能力,切实减少树木病虫害,提高树木成活率,持续巩固提高校园绿化效果。

  4.开展生态文明教育

  各地各学校要以“千校万树”校园绿化工程实施为契机,结合全民义务植树运动和植树节,广泛开展系列宣传教育活动。充分利用新媒体、主题班团会、党日活动、黑板报等载体,着力抓好“3.12”植树节、“3.21”国际森林日、“4.22”世界地球日等重要节点的宣传教育活动,营造“植绿、护绿、爱绿、兴绿”的良好风尚,不断强化师生生态文明意识。

  

  

  

  三、组织实施

  1.加强组织领导

  开展“千校万树”校园绿化工程是深入贯彻落实习近平生态文明思想,积极融入“绿满辽宁行动”的重要举措,各地各学校要高度重视,进一步提高认识、统一思想。要加强组织协调,完善工作机制,形成工作合力。要落实工作责任制,将工作任务分解到部门、到个人。党政领导干部要率先垂范,带动广大师生积极参与,共建绿色校园。

  2.积极争取支持

  各级教育行政部门要积极协调林草部门提供工作咨询和建议,积极组织林业专家和技术人员提供技术服务。各地各学校要积极联系社会各方面资源,争取资金、种苗、技术等方面的支持,做好校园绿化工作,创造良好读书育人环境。

  3.强化技术服务

  各级教育行政部门要支持林业相关科研院所、学科专业在省内学校设立试验站、观测点,开展新树种、新技术等的研究与试验,为“千校万树”校园绿化工程的开展提供强有力的技术支持与服务。

  4.加强总结推广

  各级教育行政部门、省内各普通高等学校要及时总结好经验、好做法,我厅将对各地各学校的经验做法予以推广,对成效显著的学校和个人,按照国家有关规定给予表彰、奖励,积极营造良好氛围。


原文链接:http://jyt.ln.gov.cn/jyzx/jyyw/202203/t20220311_4526046.html
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