江苏科技大学积极探索行业特色地方高校劳动教育新模式，弘扬劳动精神，教育引导学生树立正确的劳动观。

　　强化顶层设计，双师双能引领。学校成立劳动教育工作领导小组，统筹协调工作，把劳动教育融入本科生人才培养方案，编制劳动教育课程教学大纲，探索具有学校特色的劳动教育育人体系和实践模式。依托专业教师、辅导员、学业导师建立多元化“双师双能型”劳动教育师资队伍，将劳动教育作为教师思政教育的重要内容。鼓励教师通过进修、挂职等方式参与专业领域相关基层社会实践，提升实践技能，使教师在传授专业技能的同时，强化对学生具体劳动实践的指导。

　　抓好主阵地，实施“四色”课程。以多媒体可见教学为主，采用劳动教育主题讲座、劳动技能演示、网络学习等方式进行理论课教学，把劳动教育专题纳入新生转型教育课程。“舒心校园”蓝色课程、“生命生态”绿色课程、“实践创造”橙色课程、“爱心奉献”红色课程等“四色”劳动教育课程环环相扣贯穿大学四年全程。结合校园治理、实验室管理，组织学生参加校园劳动服务，引导学生形成正确的劳动价值观。

　　课内外联动，嵌入专业特色。通过专业实习实训、社会实践、社会调研和勤工助学等劳动教育实践环节，实现课内外联动。把劳动教育延伸至家庭，鼓励学生参与家庭事务，拓宽劳动教育空间维度，让劳动实践回归日常生活，实现家校共育。着力打造特色劳动实践项目,结合各专业学科的特色优势和人才培养规律，利用劳动教育反哺专业教育。根据学校“船舶”“海洋”“蚕桑”的三大特色设置船模制作、船模馆讲解、桑叶采摘等特色实践项目124个。