2月25日，2022年全国高教处长会议在重庆召开。会议以“深化新教改、打造新形态、提高新质量”为主题，对高等教育相关工作进行了动员部署。会议系统总结了2021年高等教育在“新工科、新医科、新农科、新文科”建设、课程思政建设、中西部高等教育振兴、优化学科专业结构、紧缺人才培养等方面的工作成效。会议指出，要加快完善以“四新”建设为代表的高等教育发展中国范式，走好人才自主培养之路。

　　刘健在2022年全国高教处长会上发言

　　会上，教育部高等教育司司长吴岩作主题报告，盘点总结2021年的工作，强调2022年要转段：要从战略上、策略上、大逻辑、小逻辑、工作成效上全面转段。要抓基础、抓新形态、抓高地、抓洼地、抓引领，从实施新时代高等教育育人质量工程、卓越拔尖人才培养、高等教育数字化、中西部高等教育振兴、“互联网+”大赛等五方面的战略任务，抓好20件大事的落实，让中国高等教育质量更高、实力更强、品牌更亮！

　　参会人员分成4组进行分组讨论。福建省教育厅副厅长刘健代表第三组就小组讨论情况作交流发言，并介绍福建高等教育工作成效。

　　刘健表示，2021年，福建省以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实落细习近平总书记来闽考察重要讲话精神，坚持稳中求进工作总基调，以务实的作风、过硬的举措，推进高等教育内涵式高质量发展，取得了良好成效。

　　一是落实落细习近平总书记重要指示批示精神。省委教育工作领导小组出台《关于支持闽江学院加快发展的若干措施》，加大经费扶持力度，全力推动闽江学院高质量发展。同时，启动实施一流应用型高校建设工程。

　　二是全面加强课程思政建设。印发《全面推进高等学校课程思政建设的实施意见》，成立全国首家省级高校课程思政教育联盟，建设全省课程思政资源服务平台，召开全省高校课程思政推进工作会，举办课程思政骨干教师培训班，立项建设77门省级课程思政示范课程、9个教学研究示范中心，入选国家级课程思政示范课程9门、教学研究示范中心1个，获批成为教育部课程思政资源库建设单位（全国仅10家）。

　　三是着力提升人才培养内涵质量。加快补齐公共卫生和健康领域等人才短板，出台《福建省加快医学教育创新发展实施方案》《关于深化医教协同进一步推动中医药教育改革与高质量发展的实施方案》；强化基础学科拔尖人才培养，新增6个国家级基础学科拔尖学生培养计划2.0基地，累计达10个；推进应用型人才培养，印发《福建省现代产业学院建设实施方案》，启动省级现代产业学院遴选建设工作。强化专业建设，依照本科专业教学质量国家标准，对全省1700多个本科专业办学状况进行系统摸排，促进专业建设质量提升。系统推进“四新”建设，召开新工科、新文科、新医科、新农科建设论坛暨推进大会，成立新工科联盟及新文科、新医科、新农科教育研究中心，遴选80项省级新文科项目，获批21项国家新文科建设项目。举办首届福建省教师教学创新能力大赛。推动大学城高校开放共享线上优质课程500门次，跨校选修学生近11万人次，福课联盟荣获“全国高校在线开放课程联盟优秀成员单位”。加强学位授予质量监督，出台《福建省本科毕业论文（设计）抽检工作实施细则》。

　　下一步，福建省将以建设高质量高等教育体系为工作主线，着力优结构、抓重点、补短板、强内涵，持续提升高等教育竞争力和综合实力。