2021年12月 ，省教育厅印发《关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），发布了普通小学、初中、高中三个学段日常教学基本规范。为进一步落实《指导意见》精神，春季新学期一开学，各地各校就采取一系列措施，进一步规范“双减”政策下的教学常规管理，推动教学常规管理制度化、科学化和规范化。

　　学习文件明确方向

　　福州格致中学组织教师学习日常教学基本规范

　　《指导意见》提出，各地各校要采取集中培训、视频培训等形式开展专题培训，将教学常规纳入各级各类教育行政干部、校长和教师综合培训重要内容。“教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理是高中新课程改革扎实落地的重要保障，也是学校高质量发展的重要前提。”新学期开学，福州格致中学校长为全体教师上了一堂特殊的“开学第一课”，组织教师学习《福建省普通中小学日常教学基本规范》，要求每位老师把具体要求落实到每一天的教学行为中去。

　　福州格致中学教研组长、教研员和年段长联席会议

　　学校教务处还组织开设专题讲座，召开教研组长、教研员和年段长联席会议等，强调将《日常教学基本规范》渗透到日常教学教研工作中，并对新学年的教育教学工作做了全面研讨。

　　南平实验小学玉屏校区召开教学研讨会

　　南平实验小学玉屏校区组织各教研组长和备课组长召开了新学期第一次教学研讨会，要求各教研组长、备课组长认真研读《指导意见》，依据教务处计划结合本组特点制定工作计划，确保校本教研工作顺利开展；规范教学常规，加强日常教学常规的管理，推进教育质量综合评价，完善师生综合评价体系。

　　漳州市岳口小学组织全体教师学习《指导意见》

　　开学初，漳州市岳口小学召开了学校领导班子会议、全体教师大会、学校中心教研组长会议等一系列会议，学习《指导意见》。学校还将《指导意见》和《日常教学基本规范》印制成册，教师人手一册，力争将文件精神传达到位。

　　漳州市岳口小学将《指导意见》等文件印制成册

　　泉州市实验小学组织全校教师学习《指导意见》

　　为规范教学常规管理工作，深化课程教学改革，提高教育教学质量，泉州市实验小学组织全校教师学习《指导意见》，要求全体教师要严格按照《指导意见》要求落实教学常规，将立德树人要求贯穿始终，关注课程标准和学科核心素养要求，突出新时代课堂教学新要求，推动深化教育评价改革，有效促进教学质量提升和学生身心健康成长。学校还在教学计划、教案和反思、听课记录和会议记录等方面，对上学期秋季教师各项教学常规资料检查情况进行了反馈，让全体教师对新学期工作有了更明确的方向。

　　加强教研 提质增效

　　泉州台商投资区第一实验小学开展“‘双减’背景下的作业设计”主题研讨活动

　　《指导意见》提出，要把落实教学常规工作同落实中小学“双减”和“五项管理”有关要求结合起来，加强正向引导，坚决防止学生学业负担过重。为了落实国家“双减”及作业管理的相关政策，进一步规范教育教学管理，泉州台商投资区第一实验小学组织全体教师集中培训学习，各年段教研组还分别开展“‘双减’背景下的作业设计”主题研讨活动。老师们按照日常教学基本规范，围绕上学期本学科作业设计内容优缺点、本学期本学科作业布置方向及类型、本学期本学科特色作业展评选方案等问题进行了充分交流。

　　闽南师大附属小学召开期初教学工作部署会

　　连日来，闽南师大附属小学召开主题为“‘双减’背景下教学常规要求”培训会、“双减”之下班级管理经验交流会及新学期集体备课活动。语文备课组长围绕基础知识点、能力培养点、创新运用点等方面开展集体备课活动；数学备课组长围绕数学核心素养开展集体教研；其余各学科老师从目标清单入手，围绕核心问题、学生实践、能力培养、课堂评价等内容开展期初第一次集体备课。

　　漳州市通北中心小学召开“重视学生口语技能发展的课内外实践研究”新学期工作部署会

　　《日常教学基本规范》提出，教研组要结合教育教学热点、难点问题，设计符合校情的系列化研讨主题，扎实开展校本教研活动。开学初，漳州市通北中心小学举行了课题研究及教改项目研讨会，以《立足本土，活用模式，提高观察习作能力的实践研究》为主题，回顾上一学期的课题成果，并针对新学期的学情制定课题计划。学校还开展了芗城区小学语文教研基地校期初教研工作部署会、省级教改项目“重视学生口语技能发展的课内外实践研究”新学期工作部署会，提出要落实“双减”政策与课标的融合，加强推门听课及个案跟踪，更扎实有效地推进语文课堂的高效化和老师的个体成长。按相关文件要求，每位教师每学期听课不少于12节，同时要做好听课笔记和评议记录。

　　莆田第二十四中学召开新学期教学教研会议

　　细化教学管理，优化教学模式，构建高效课堂，提升教学质量，3月1日，莆田第二十四中学召开新学期教学教研会议。会上，各教研组组长对如何构建高效课堂畅所欲言、献言献策。组长们一致认为，构建高效课堂，要加强集体备课，高度重视有效备课；要优化校本作业设计，精心设计具有针对性、层次性、选取性的校本作业；要编写高质量的导学案，提高课堂教学效率；要确立教学新理念，构建具有学校特色的高效课堂教学模式。

　　自查+督查 落细落实

　　漳州市龙海区海澄中心小学组织随机听课、现场评课

　　漳州市龙海区海澄中心小学日前组织教师对《指导意见》进行全面学习，并将新修订的《海澄中心小学教师教学常规评估细则》印发给17个完小校校长、教导，要求各完小校根据本校情况进一步落实并制定实施方案。学校还组织各完小校进行常规自查，中心校行政人员下校检查各项常规落实情况，随机听课进行课堂诊断，并现场评课。

　　漳州龙海市浮宫中心小学开展期初教师教学常规检查

　　为贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，聚力课堂教学提质增效，漳州龙海市浮宫中心小学开展了一系列期初教师教学常规检查落实工作。检查结果显示：各学科老师都能研读教材，依据教学的重难点、学科核心素养及学生实际情况探寻教法，精巧设计教学过程。

　　漳州市龙海区白水中心小学教师的教案

　　落实教育教学常规管理，不仅靠学校本身，《指导意见》提出，各地教育部门和教研部门要加强对学校落实教学常规工作的指导检查，将落实教学常规列入中小学责任督学进校督导重点，通过课堂听课、查阅教案和教科研记录等多种形式及时掌握辖区内学校、教师执行教学常规情况，总结经验、发现问题、督促整改。

　　2月25日，漳州高新区教育局初幼教联合督导、安全、校外整治等科室组织常规督查视导组深入九湖林前小学、木棉小学、九湖中心幼儿园进行期初工作的专项检查和督导。在林前小学和木棉小学，检查组结合“双减”精神和《指导意见》的要求，对学校的五项管理、控辍保学、课后服务、乡村温馨校园创建等各项工作进行深入检查。检查组随机推门听课，在听课过程中认真记录、细心观察，对学生学习状态，及教师教学准备、教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行了全面了解，并就督查视导情况进行反馈。