新学期开学以来，汉源县第二中学以“双减”为契机，强化学校教育主阵地作用，做足课程内涵“加法”、做实教学负担“减法”，从课堂提质、作业设计、课后服务等方面多维度推进“双减”落地，切实利用“加减法”，答好“双减卷”。

　　课堂提质做加法。以“教改抓管理+学改抓方法”为重点，推进教改管理体系建设，落实学生导师制与小组建设制，提升课堂质量。实施“六定”管理，教师采用学、交、导、练、悟三环N步教学法，强力推进学校教研工作，全面落实激情早读管理，实现早读激情化、目标化、记忆验收制。学生采取小组合作学习，实现兵教兵、兵管兵战术，全面落实学生学习自主管理，推行学生学习“五认真”管理和学习动力管理，实行学法指导制、学生记忆过关制、学习习惯养成制、定期推行学生优秀错题本、积累本、试卷整理展评。今年，组织学科教研活动98次，开展学生生优秀错题本、积累本、试卷整理展评52班次。

　　作业设计做减法。建立作业管控机制，确保学生学习的减负增效。每周按年级、分学科组织“有效作业”案例研讨活动，以增加作业的趣味性、层次性和选择性为目标，探索基础性作业、探究性作业、实践性作业等多元化作业形式，减少重复、机械训练。结合学情，对部分同学采取减少作业量和课余辅导等措施，让作业真正起到复习巩固的效果。通过监督管理，减少作业设计效果反弹，将作业管理纳入教学环节常规检查，梳理作业设计检查指标10余个，每周在各年级学生中抽样调查完成作业的时间和质量，年级组长通过微信群分析本周作业完成情况，进行总结评价反馈。今年，组织“有效作业”案例研讨活动12次，公示反馈情况8个。

　　课后服务做加法。以“五育并举”为抓手，结合学校实际，构建“德育润心  智育启智  体育健身  美育筑魂  劳动培根”的课后服务体系。利用校内、校外、校际资源优势，突出办学特色，发放课后服务意见征求表3200余份，收集学生需求、家长意见，细化“服务时间、服务方式、服务内容、服务经费、安全保障”等管理，开发设置“基础+拓展、能力+素质、课内+课外”等3个项目，开设兴趣社团28个，学校坚持以学校教职工为主体，积极争取学生家长、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等专业人士加入课后服务，实现课后服务工作目标化、系统化、标准化、课程化。目前，学校网球队获得国家级奖项10个，培养5名学生入选国家软式网球队。