南京医科大学落实本科教育振兴计划，深化本科教育教学改革，将加强一流专业、一流课程和一流教学团队建设作为提高人才培养质量的主要抓手，持续推进“三大”教学工程，推动人才培养工作内涵式创新发展。

　　实施一流专业融创工程。以创建一流本科专业为目标，优化专业结构，创新教育内涵。以“需求导向、交叉融合”为原则，积极探索新医科人才培养新模式。修订一流专业培养方案、编制课程学习大纲；修订一流专业建设指南，促进专业创新发展；制定一流专业验收标准体系，推进一流专业、课程、教材建设与验收、申报，提高专业建设内涵。

　　实施学习社区创建工程。加快自主学习和混合式教学模式改革，倡导自主学习和师生互动，建立融平台、资源、政策、评价于一体的新型学习社区。探索第一课堂与第二课堂协同育人机制，创新授课形式。完善课程建设标准和课程（群）负责人制度。统筹整合学校教室资源和环境资源，建立学生自主研学中心。

　　实施教师发展激励工程。深化基层教学组织和教学团队建设；建立“常规培训＋专项培训+教学轮训”于一体的教师培训体系，加大教学培训度；完善奖教金评选方案、教学工作量和课时津贴核算办法等。