江苏建筑职业技术学院全面推进“三全育人”综合改革，以“123课堂体系”为抓手，开展实施综合赋能工程，培养具有专业技能与工匠精神的高素质人才，为经济社会发展提供人才支撑。

　　抓实“第一课堂” 提升知识素养。学校建立“专业教师明方向、学术活动造氛围、成功人士立目标、优秀学生树榜样”四位一体的导学模式，激发学生学习积极性，增强学习的内在动力。坚持校院两级听课制度，不仅“听”教师“教”得如何，也“听”学生“学”得如何。通过抓实“第一课堂”，加强课堂教育管理，提升学生学习的自觉性、主动性；组织开展主题班会课、学习笔记评选、学习经验分享等一系列“学风建设”活动，营造良好的学习氛围。

　　丰富“第二课堂” 提升人文素养。学校发挥课程思政与思政课程的协同育人作用，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过聘请全国劳模、工匠大师等担任学生成长成才导师，开展工匠大师面对面、劳模精神进校园活动，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，推进大学生思想政治引领和劳动教育深入开展。学校以满足学生切实需求为目标，通过学生们较为关注的学习、生活、就业等开展先进事迹、经验分享课堂，以朋辈榜样力量，助力青年学生成长成才。

　　打造“第三课堂” 提升职业素养。学校以“高技能、高素质、多样化、创造性”为提升目标，搭建因材施教的提升平台，有目的地开展兴趣培养，激发学生的共同创造力，进而实现学生创新能力和综合素质的提升，为学生职业发展储备知识能力，提高学生就业竞争力。学校连续八年举办鲁班技能节，以赛促学，激发学生传承鲁班精神，做精益求精的新时代大国工匠。