长安大学始终高举中华民族大团结旗帜，以铸牢中华民族共同体意识为主线，从党建引领、队伍建设、文化浸润、理论研究、三全育人五个方向协同发力，努力增强各族学生“五个认同”，营造中华民族一家亲的校园文化氛围，深入持久开展民族团结进步创建工作。

　　——坚持党的领导，夯实铸牢中华民族共同体意识的根本保证。该校党委始终坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握新时代党的民族工作之“纲”，推进铸牢中华民族共同体意识工作有部署、实施有方案、落实有步骤、保障有措施、效果有检查。党委书记、校长任民族学生教育管理服务工作领导小组组长，负责民族学生工作队伍建设、民族学生思想政治教育的顶层设计和统筹规划。率先设立民族学生工作办公室，先后制定《关于进一步加强和改进少数民族学生教育管理服务工作的意见》等制度文件16项，构筑了加强民族学生工作队伍建设、提升民族学生思想政治教育质量的制度体系。分管校领导为民族学生骨干讲授网络思政课，坚定民族学生学好专业本领、建设民族地区的理想信念。实事求是、因地制宜地制定民族学生教育发展举措，铸牢中华民族共同体意识的领导保障和育人阵地。

　　

长安大学依托青马学校学生骨干培训班培养民族学生骨干

　　——坚持干部培养，加强铸牢中华民族共同体意识的队伍保障。探索“民族学生-民族学生骨干-民族1+3学生辅导员-民族专职辅导员”培养模式，培养选留了全国高校首位维吾尔族女性博士辅导员，支持设立“秦疆情民族学生工作室”。畅通人才交流学习通道，精心打造“学工论坛”“辅导员沙龙”“青马学校民族学生骨干培训班”三个校内培训精品项目，邀请全国时代楷模、民族政策领域专家等为少数民族骨干作专题报告，提高民族学生工作队伍政治素养。近三年来，共选派民族学生工作干部参加省部级培训62人次，通过青马班培养民族学生骨干156名。突出抓好在科技创新、文体活动、社会实践、志愿服务、新媒体宣传等方面成绩突出的民族学生骨干群体，为周围学生树立榜样。

　　

长安大学举办“民族团结一家亲•永远跟党走”学生风采大赛

　　——坚持价值引领，打好铸牢中华民族共同体意识的文化基石。心怀“国之大者”，在以党史学习教育为重点的“四史”学习教育中，深刻领会加强和完善党的全面领导是做好新时代党的民族工作的根本政治保证，贯彻落实党中央确保各民族共同发展、共同富裕的大政方针和工作举措。构建贯穿第一课堂、第二课堂的常态化民族教育机制，开设《民族理论与民族政策》课程，开发《中国少数民族文学》《延安精神》等校本课程，开设《民族武术》《民族健身操》等课程，进一步丰富教学资源，为展示民族特色文化、弘扬民族传统体育，发掘民族精神、增强民族自信，搭建广阔平台。编制《高校民族团结进步教育实务》《高校大学生马克思主义宗教观教育读本》系列读本，培育一流社会实践课程。打造“石榴籽舞台”“民族团结一家亲学生风采大赛”“丝绸之路文化风采展”“中华传统文化知识大赛”等知名“文化浸润+民族团结”校园文化品牌，通过民族服装风采展示、民族特色产品展示、民歌民曲民舞风采展示，构建各民族优秀文化传承、弘扬、借鉴和发展的交流平台，促进各民族学生的交往交流交融，推动各族学生对中华文化的认同与传承。创新探索铸牢中华民族共同体意识“互联网+民族团结”路径，引入校园新媒体，建设“长大石榴籽”微信公众号、长大民族一家亲交流群等平台，把互联网空间建成进一步促进各民族学生在理想、信念、情感、文化上的团结统一的精神家园。

　　

长安大学举办“铸牢大学生中华民族共同体意识提升高校民族团结进步教育质量”学术论坛

　　——坚持理论先行，探索铸牢中华民族共同体意识的实践路径。依托教育部思想政治工作创新发展中心、辅导员名师工作室，聚焦“课题、论文和专著、一流课程和一流教材、高水平宣传报道、网络作品、咨询报告、讲座品牌、第三方评价”八个方面，通过专题培训、专项课题、工作案例，使民族团结进步教育研究上层次。“国家安全与高校意识形态教育研究基地”获批陕西省思想政治工作重点研究基地。举办全国“铸牢大学生中华民族共同体意识，提升高校民族团结进步教育质量”学术论坛，助力全国高校民族学生工作队伍进一步职业化、专业化和专家化。保障民族大学生思想政治工作创新发展项目的经费投入，鼓励支持开展少数民族大学生思政工作创新专项课题、思政教育活动专项、学术与经验交流、思政队伍建设等工作。

　　

长安大学民族学生及辅导员庆祝建党一百周年

　　——坚持三全育人，厚植铸牢中华民族共同体意识的群众基础。建立“五维联动+六导一助”协同育人机制，形成党政领导干部、管理人员、专业教师、辅导员、班主任五大主体联动协同管理服务网络。实施方向性政治领导、全程性思想引导、倾听性情感疏导、互助性学习辅导、榜样性行为教导、针对性就业指导，增强育人合力和立体育人格局，实现优势互补，提高民族团结进步教育的实效性。实施“德育立心工程、智育攀登工程、体育强基工程、美育浸润工程、劳育锻造工程”五项工程教育品牌，构建了民族学生“五位一体”新时代进阶式教育管理服务体系。积极探索“成才型”资助育人模式，构建受助各族学生消费指数模型，提供校内勤工助学岗位，实行个性化、差异化的精准资助项目，实现了各族学生资助工作认定精准、帮扶精准、管理精准。大力推进实践育人行动，组建民族地区专项暑期社会实践队，前往新疆伊犁、山西吕梁等地追溯红色记忆，厚植爱国情怀，见证小康成就，助力乡村振兴，在切身实践中了解国情民情，坚定“五个认同”，引导民族学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献。

　　（责任编辑：张晨悦审核：刁巧燕）

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