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陕西工业职业技术学院让第二课堂“活”起来

发布时间:2022-03-19 12:24:19作者:佚名来源: 陕西省教育厅

  近年来,陕西工业职业技术学院不断完善“第二课堂成绩单”,深入推进学生评价改革,在推进现代职业教育高质量发展中不断先行先试,让第二课堂真正“活”起来。该院分析学生教育评价中存在的问题,立足学校第二课堂实际,遵循教育规律和学生成长规律,依托“第二课堂成绩单”制度网络平台,针对第二课堂成绩单中课程项目体系、记录评价体系、价值应用体系、组织实施机制等方面提出提升育人策略,制定系列制度与方案,推进学生教育评价改革。

  ——优化评价内容体系,推动项目“精品化”。该院坚持五育并举,遵循OBE(成果导向教育)理念,以未来技术技能人才需要具备的素质为指引,对标《深化高校共青团“第二课堂成绩单”制度工作指引》要求,将“五育”元素融入第二课堂,采用模块化方式对第二课堂活动进行科学分类、有机整合和体系构建。评价内容体系分为“思想成长类、社会实践类、工作履历类、志愿服务类、创新创业类、文体艺术类、其他类”7大模块,针对高职学生特点,开发“六个一百”育人行动模块,即阅读100篇美文美篇、欣赏100幅美图美景、参与100场活动实践、认识100位工匠名人、进行100公里运动打卡、撰写100篇心语心得,构建具有职教特色的“7+1模块”第二课堂课程项目体系。坚持“精品化”建设方向,参照“第一课堂”教学大纲要求,开发“第二课堂”课程项目库,丰富第二课堂项目菜单,明确项目任务开展时间、主要内容及要求、考核办法。聚焦学生成长需求,做好加减法,合并同类项,定期整改、停办或淘汰不达标的课程项目,打造一批“团团微课堂、创新创业沙龙、社团巡礼等”第二课堂精品项目(金课),助力第二课堂课程项目提质培优。

  ——完善评价过程管理,推进评价“规范化”。该院依托第二课堂成绩单网络平台,发挥平台的决策系统、咨询系统、执行系统、反馈系统、预警系统、传媒系统“六维一体”功能,构建“项目发布、过程管理、动态反馈、考核评价、质量监督、智能分析”一体化流程,客观记录、科学评价、分类认证学生参与“第二课堂”经历和成果。推进精准化指导实施,制定《第二课堂评价体系建设实施方案》《第二课堂成绩单网络平台使用手册》,编制《第二课堂成绩单制度实施年度报告》,为推进第二课堂评价体系建设提供理论支撑和实践指引。建立标准化审核机制,学校出台《课程项目认定学时标准细则》,针对不同类型课程项目设置不同的学时标准,依托第二课堂成绩单网络平台,以第二课堂”课程项目库为指引,以学时标准体系为支撑,坚持“谁主办、谁评价”原则,建立“项目发布—学时认定”双重审查机制,“学生组织负责人—二级学院负责人—第二课堂运营中心负责人”三级审核机制,从严、从实审定“第二课堂”课程项目,为学生形成一张精准衡量、科学引导和全面呈现的“第二课堂成绩单”。

  ——强化评价结果运用,注入激励“催化剂”。第二课堂成绩单与学校人才培养方案对接,打造全方位的价值应用体系。要求学生“第二课堂成绩单”修满不少于90学时,取得不少于3学分,方可具备毕业资格,使育人的“软指标”变为“硬约束”,促进“第一课堂”与“第二课堂”互动互融、互补互促。将“第二课堂成绩单”纳入学生综合素质测评,作为学生评先评优、“青马学员”选拔、推优入党的重要参考依据,激发学生参与第二课堂的积极性、主动性。学生个人应聘时,社会用人单位可通过第二课堂成绩单对学生进行综合评价,更好实现双向选择。利用“第二课堂成绩单”网络平台的智能分析、诊断改进功能,分析学生参与思想教育、社会实践、创新创业、竞赛展演、志愿服务、社团活动等成长轨迹,为学校优化评价体系、精准引导、鉴定诊断、调控改进提供科学依据,纵深推进“三全育人”综合改革提供参考。划拨专项经费用于二级学院推进“第二课堂成绩单制度”实施,二级学院推进情况纳入年度考核;教师指导学生思政教育、社会实践、创新创业、文体展演、劳动实践等经历纳入教师评奖评优等参考要素,激发二级学院和指导教师创新“第二课堂”形式,高标准、高质量推进第二课堂建设走深走心、走实走新。

  ——切实抓好组织实施,破除机制“中梗阻”。该院成立学校“第二课堂成绩单”制度实施工作指导委员会,对第二课堂成绩单制度进行系统设计、整体规划,完善校、院、班三级联动“第二课堂成绩单”运营工作机制,聚点串线拓面,形成协同联动工作格局,构建学生参与、教师指导、学校保障的共用共享平台,全过程跟踪青年学生成长表现,从打通服务学生全面发展的“最后一公里”。强化顶层设计,制定学校第二课堂实施方案,探索建立第二课堂学业预警、违纪处罚等配套制度,健全学时审核、公示认定流程,完善第二课堂“保障网”,使第二课堂教育效果逐渐实现由“漫灌”到“滴灌”。建设陕西高职院校首个第二课堂运营中心,划分为中心介绍展示区、数据分析展示区、成果荣誉展示区、运营互动交流区、操作培训工作区5大区域,全方位解读“第二课堂成绩单”实施办法,立体展示第二课堂模块内容和学习内容,探索第二课堂育人“同区域、同体验、同成长”工作法,引导学生寻梦、筑梦、逐梦,提升第二课堂运行活力。

  (责任编辑:周雨曦审核:刁巧燕)

  


原文链接:http://jyt.shaanxi.gov.cn/jynews/rdjj/202203/17/122056.html
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