商洛学院坚持目标产出导向，主动扎根地方，着力强化应用型人才培养水平，在加强专业建设、提升教学科研水平、深化合作交流与服务地方等方面不断探索。

　　——围绕办学定位，凝练专业特色。“十四五”期间，该院立足“应用型本科院校”办学定位和全面建成省内一流本科院校的总体发展目标，提出了“重应用、强服务、促融合、创特色”的专业建设要求。该院数学与应用数学专业按照应用型大学的办学要求，紧抓“师范专业认证与申报硕士学位点”发展机遇，强化专业内涵建设，构建了学科教育课程、学科专业课程与实践课程相结合，师德素养、学科素养与学科教学素养相结合的“两个三结合”创新性应用型人才培养体系，着力凝练打造专业特色。

　　——聚焦专业与课程建设，引领内涵发展。近年来，该院依托专业建设、课程建设和课堂教学改革，推进教育教学改革。在学科建设和科研成果方面，针对专业领域开展科研课题面窄、应用型课题生长点少、课题经费数额不多等现实问题，积极鼓励教师申报各级各类科研项目，近五年来先后获批陕西省科技厅、教育厅、商洛市科学技术局及结合地方需求的各类纵横向项目40余项，年均科研经费达到100余万元。现有秦岭康养大数据陕西省高校工程研究中心1个，商洛市公共大数据研究中心市级科研平台1个，校级研究机构数学研究所1个。近五年在国内外期刊上发表学术论文100余篇，其中SCI收录30余篇，CSCD收录6篇，出版学术专著5部。在学术交流方面，积极开展学术交流与国内外合作，加大学术交流力度，营造良好的学术氛围，开展实质性的国内外合作，努力提高学科国际化水平。近五年来举办国内学术交流会5次，教师参加国际或国内学术会议40人次。同时，围绕专业特点，积极开展社会服务，先后承担了陕西省高中教师省级脱产研修项目高中数学学科、陕西省市级教学能手（中小学数学）学科教学能力提升培训项目等，发挥高校人才优势，扬专业所长，积极服务区域经济社会发展，在实践中发现课题，反哺教学科研和人才培养工作，实现两促进、两不误。

　　——打造科技创新文化品牌，培养学生的创新创业能力。该院以学科竞赛和科技活动引领创新人才培养，学生通过参加学科竞赛和科技活动，专业素养和综合能力得到了有效提升。以三系两部为依托，以项目为主导推动学科竞赛与科技活动日常化、专业化、规范化。学院对学生活动进行宏观规划，系部组织实施，实行项目负责人制度。经过五年的建设，形成了完善的国家级、省级、校级、院级“四位一体”学科科技竞赛组织体系。组织数学与应用数学专业的学生参加“全国大学生数学建模竞赛”“大学生数学竞赛”和“师范生教学技能竞赛”、全国大学生“互联网+”创新创业大赛等学科竞赛活动。近五年本专业学生在各类学科竞赛项目中获得省级以上奖项50余项，其中全国大学生数学建模竞赛省级一等奖4项、二等奖22项；全国大学生“互联网+”创新创业大赛获得国家级铜奖1项，省级1金1银，校级获奖16项；大学生创新创业训练计划项目获国家级立项 8 项，省级立项29项。同时，学生积极参与教师课题研究，近五年学生共发表科研论文20余篇。

　　——校校、校企合作，坚持“产出导向”。该院重视人才培养对接行业需求，落实师范专业认证的“产出导向”人才培养理念，拓展与教育行业、教育管理机构等企业政府合作育人路径，培育用人单位用得上、学生在就业岗位干得好、社会评价高的应用型人才。与商洛市中学、商洛市初级中学、丹凤县中学、镇安县中学、镇安县初级中学、洛南县中学等20余所中学建立教学实践基地，完善校校合作育人机制，培养合格中学数学老师。近5年来，先后有百余名学生赴新疆伊犁州、丹凤县等中学、教育企业进行顶岗实习和就业实习。同时，每年邀请中学优秀数学教师、教研专家参与本科生课程教学、实践指导和毕业论文指导工作，培养学生的专业实践能力，将应用型人才培养的根系深深扎在行业、企业等社会岗位需求的“土壤”里，源源不断汲取营养。

　　（责任编辑：周雨曦审核：刁巧燕）

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