近年来，江苏海洋大学利用人工智能、大数据等现代信息技术，建设学生大数据辅助决策系统，改革学生评价机制，完善德育评价，探索开展学生全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，以此试点为突破口，探索学校治理体系的数字化转型，奋力推进学校教育评价的全面改革。

　　学生数据全要素接入、全领域覆盖，多部门协同。大数据辅助决策系统整合了学生事务管理、招生、门禁、财务管理等12个数据平台业务系统，以应用场景为导向，面向辅导员及班主任、党务秘书、学院领导群体等15类教育主体定制化开发评价体系，综合运用特质群体画像、专业画像、学院画像等6类常规画像，开展学业特征、第二课堂特征、专业发展等13类智能评估，利用大类数据对比功能，实现学生状态智慧研判。

　　学生工作实现智慧研判，主动干预，提高精准性。依托系统为每一名在校学生自动生成一份年度综合档案，运用对比功能，提供学年综合表现，常规预警，帮助学生正确定位，提供改进建议，为毕业生提供毕业报告，提供定制化、个性化毕业生大学四年成长记录。信息实时反馈给相关教育主体，提高学生教育管理工作的有效性。

　　运用学生大数据辅助决策系统中的反馈情况、相关智能评估结果，综合发挥导向、鉴定、诊断、调控作用，形成学生评价改革新路径，推进德育评价、德智体美劳全要素评价、三全育人机制评价改革。同时使辅导员、班主任等管理群体从繁杂的事务性工作中解脱出来，提高工作效率，由被动应对走向主动管控，进一步聚焦主责主业。