山东农业大学以专业学位硕士研究生培养为突破点，紧密对接推动乡村振兴、决胜脱贫攻坚等国家重大战略，创新模式、凝练特色、提升实效，为现代农业发展培育品学兼优的新型农人。

　　筑牢“好模式” 让行业企业走上育人前台

　　学校始终把社会需求作为专硕培养的风向标，积极开展以“振兴菁英计划”为代表的项目试点，构建了“行业企业+学校”产教融合联合培养模式。一是单列招生计划。创新招生计划分配方式，调整培养学院间和学科专业间的招生结构，探索由联合培养单位依据自身规模、实际需求、实践条件与学校共同确定联合培养专硕研究生招生专业及计划的新路径。不占学院指标、单独复试、单独排名，一系列创新举措确保了项目顺利推行。二是明确培养方案。立足行业、企业生产实践需求设立专项课题，作为专硕研究生实践环节学位论文选题，制定“一人一策”的培养方案，明确要求联合培养学生在联合培养单位实践不低于3学期，从根本上解决专硕实践环节中普遍存在的“走过场”的问题。三是提供全方位保障。与企业共建专项基金，建立研究生实践资金奖励机制，推动优秀实践成果选树力度。联合培养单位为学生提供生活补助、交通补贴、免费住宿等与联合培养单位职工享受同等待遇，学生归属感和责任感持续增强。目前，学校已与山东农大肥业科技有限公司和水发集团签订联合培养协议，其中，“振兴菁英计划”农大肥班招录四批11个学院10个专业120名专硕。目前第一批毕业生已于21年6月份顺利毕业并就业，就业率达100%，项目在短时间内已经取得明显成效，农大肥班研究生参与建设的数字农业平台已经进入试用阶段；参与研发的腐植酸产品粉化结块、粉尘收集方法等已经应用于生产推广；参与研制肥桃专用微生物肥、以鸡粪为原料的生物有机肥已经上市；10名同学的实践研究成果以论文形式发表。学生、企业“双受益”，新模式的适应性和生命力得到充分检验。

　　建好“新课程” 让实践创新成为育人主干

　　把乡村振兴、新旧动能转换等国家和区域战略融入学生课程学习、实习实践等培养环节，让专硕研究生在课程教育中认识到科学研究就是要解决生产中“卡脖子”的关键问题，这是山东农大一以贯之的做法。学校进一步加强与科研院所和行业企业的资源共享、战略合作，共建专业学位人才培养平台，建立以职业需求为导向的专硕研究生教育发展机制，拓展合作育人的途径与方式。一是制度建设练内功。依据特定学科背景和职业领域的任职资格要求，修订专业学位研究生培养总体方案，制定课程教学管理、培养管理、专业实践管理、论文开题报告以及学位授予工作规定等改革性政策文件。二是课程设置请强援。主动邀请有关行业企业、科研院所等单位共同参与教学计划的制定与实施，聘请行业企业的专家学者和高管参加专硕课程体系建设工作，把实践科研、生产一线的最新成果及时融入课程。三是课堂知识进实践。采用课堂教学、实践教学和案例教学相结合的方式，强化实践操作能力和技能培养，将职业需求引入课堂，将产学结合融入实践，将能力培养导入案例，建立与经济社会发展相适应的专硕培养授课模式。如，《新时代科技型企业运营与实践》这门课程是由“振兴菁英计划”联合培养单位农大肥业面向我校全体专硕研究生开设的一门专业课程，课程内容源于实践，既有课堂式教学，又有翻转课堂式实践，深受学生好评。

　　涵养“好家风” 让家国情怀成为育人底色

　　家国情怀是流淌在山东农大血脉中的红色基因。专硕研究生大多面向基层就业，更需要这种情怀作为成才底色。学校把导师作为开展专硕研究生思想政治工作的关键抓手，改变单一科研导向，真正涵养出了“好家风”。一是夯实导师职责。学校出台《研究生导师立德树人实施细则》，将政治素质过硬等3项素质明确为导师基本素质，将提升研究生思想政治素质等9条明确为导师职责。在学校实施的研究生导师能力提升计划中，还鼓励专硕导师要以德立身、实践立学、创新施教，全过程参与、全方位指导，抓准、抓牢专硕研究生实践环节，做学生成长成才的指导者和引路人。二是严格导师标准。学校在专硕研究生培养中实行双导师制，制定《校外行业指导教师选聘管理办法》，对专业学位校外行业导师任职资格、工作职责和工作规范都做详细界定。学校还对积极走出实验室，走进行业企业，实践经验丰富的教师，设立专硕导师资格认定绿色通道，助力师生教学相长。三是厚植情怀担当。在学校园艺学院，每年专业硕士学生研究生入学后，中国工程院院士、果树专家束怀瑞总会走上讲台，用自己70年的科研经历为大家上好第一课。他的学生，泰山学者攀登计划专家陈学森，长期带领研究生奋战在脱贫攻坚第一线，把创制的30余项品种和技术无偿提供给农民群众，近期又实现了山农酥梨在菏泽等地区的大面积推广。接过老一辈山农人的接力棒，青年学生同样把最好的文章写在了大地上。据统计，近3年中，学校有920名硕士毕业生选择到农业相关企事业单位就业，有81名专硕毕业生选择投身基层，有52名专硕毕业生积极投身农村创新创业，这些青年学子走出校园，用最美好的青春践行了“懂农业、爱农村、爱农民”的时代要求。