随着“双减”工作的逐步展开，洛阳市紧密结合自身实际，稳步出台多项举措，打通课后服务“最后一公里”。形成“一校一案、家校协同、面向人人、公益惠民”的特色。实现了课后服务学校全覆盖、课程体系全升级、服务保障全惠民。

　　一、课后服务“全面覆盖”

　　实施范围全覆盖。洛阳市教育局联合七部门发布《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》，召开全市义务教育学校课后服务工作推进会，部署下步工作共同探讨交流经验。目前，全市952所学校全部开展了课后服务。

　　开展对象全覆盖。全市约70万名中小学生参与学校课后服务，参与率为91%；约4.5万名一线教师提供全方位“官方带娃”式托管，参与率为86%，7县7区已全部完善了课后服务经费保障制度，实现义务教育学校课后服务全覆盖，人民群众对教育的满意度明显提升。

　　服务时间全覆盖。周一至周五每天下午都要开展课后服务。学校每天课后服务至少开展2小时。对个别确有需求的学生，学校可在和家长协商一致的基础上，适当延长课后服务时间。

　　二、课程体系“全面升级”

　　课堂教学设计“全面升级”。学校创新课后服务举措，探索引进非学科类教育培训机构参与课后服务。科学设定准入条件，组织遴选非学科类教育培训机构动态形成“白名单”供学校选择使用，并建立评估退出机制。充分利用图书馆、博物馆、科技馆、青少年宫、研学实践教育基地等校外活动场所，发挥其在课后服务中的作用。全面满足不同学生的个性发展需求。

　　课堂教学准备“全面升级”。结合“引进来，走出去”，通过名师培训、名师引领示范等多种形式的活动，主动做好家校沟通，构建互联互通、互相融通、教师结对的教师发展体系，教与研相融合一，教与学共同成长，根据学生学习和成长需求整体规划、系统设计课后服务内容。基于语文、数学、英语学科课程的兴趣拓展。洛阳市涧西区推动“乐成长”课后服务，开发室内室外有机穿插，动静结合，丰富托管内容，提高服务质量，从而更好地满足家长和学生的需求。

　　考试综合评价“全面升级”。加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。降低考试压力，改进考试方式，建立非“笔”也能“试”综合素养评价体系，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，促进学生全面、健康和谐发展。根据学科教学实际，从学生的表达能力、思维能力、动手实践等多方面出发，更加突出评价的多元性和可操作性。

　　三、服务保障“全面惠民”

　　收费标准“全面惠民”。指导各县区分包区分别制定相应实施方案，各地学校根据当地实际情况制定收费标准，建立完善中小学课后服务经费保障制度，实行“一校一案”。同时，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等急需服务群体，对建档立卡贫困家庭子女提供免费课后服务，满足对学生进行集中看管照顾等基本需求。

　　硬件保障“全面惠民”。硬件保障按下“快进键”，坚持课后延时服务公益性和非营利性，加大财政资金投入力度，统筹配备课后服务必需的基础设施和安全保障设备，建立成本合理分担机制，采取服务性收费予以补充，向参加课后服务的相关人员，根据增加的工作量合理保障其劳务报酬确保课后服务稳步运行。

　　服务制度“全面惠民”。课后服务要面向所有学生提供，学校向全体学生提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，增强课后服务吸引力。牢牢把握公益普惠根本方向，统筹规划各类资源，综合考虑各种需求，抓好课后服务全覆盖、保时间、上质量、强保障，扎实推行义务教育课后服务“5+2”模式，不断提高课后服务工作水平，切实增强教育服务能力，主动回应人民群众的教育关切。

　　（洛阳市教育局 供稿）