积极发展特殊教育，是促进教育公平，构建和谐社会的必要举措，汉源县特殊教育教学校从加大保障力度、提升教育温度、延伸师资广度三点着力，积极推进教育公平，帮助残疾儿童全面发展。

　　投入保障有力度。成立“特殊教育学校”机构，设置教师编制14人。投入资金300万元，用于提升改造特殊教育学校设施设备，铺设无障碍通道以及相应设施，通过改扩建新建功能教室450平方米，新建感统康复训练室、劳动技能教室、律动教室、美术教室等7间，新增卫生间、沐浴室2间，购置50套特殊儿童专用课桌凳，安装电子白板10台，采购教学康复仪器设备设136套。以“用爱浇灌孩子的心灵，让每个孩子快乐成长”的办学理念为指导，强化校园文化建设，目前共招收学生48人。

　　因材施教有温度。按照特殊教育课程标准，开足开齐课程，涵盖聋哑、言语、智障、脑瘫、孤独症、多重残疾等6类教育，健全学生档案制度与成长记录48份，根据学生实际接受情况因材施教，开展学业技能的培养和建立、生活自理能力和适应能力培养等课程。扎实开展教育课程改革，制定个别化训练、开展心理咨询，通过班会课、心理健康课、个别辅导等多渠道对学生及家长进行心理健康教育，以“五育并举”为抓手，开设书法国画社团（云山书房）、美术与手工社团、特奥运动社团、轮滑社团等4个社团，引导学生逐步走向自立、自信、自强。

　　师资建设有广度。壮大特教师资队伍，通过县域内骨干教师支教、新聘特教专职教师等方式组建教师队伍9人，其中特教专职教师5名。充分发挥特教教师示范带动作用，实行特教教师“1+n”跟踪培养行动，组成“帮扶队伍”5个，从业务学习、备课上课、辅导学生等各个环节全面提高教师素质和能力。坚持“请进来”，鼓励“走出去”，派出6名教师到省内特殊教育学校考察学习，邀请4名县内外名师进校指导学校开展活动。整合育人力量，邀请10余名校外专业教师、爱心人士、卫生健康副校长、家委会代表配合特教老师开展兴趣小组活动。