为进一步加强全县教育工作者职业道德建设，完善师德师风建设长效机制，近期，金寨县开展了师德师风专项治理行动，力求从根本上遏制和杜绝师德失范行为发生，切实提高学校师德师风建设水平，全面提升教师职业素养，以实际行动践行“以人民为中心的发展思想”，让“办好人民满意的教育”真正落到实处。

　　加强教育引导。各直属学校深入学习习近平总书记关于教育特别是关于师德师风的重要论述，学习《教师法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及教育部等7部门联合印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神。在深入学习的基础上，以党支部、年级组和教研组为单位组织研讨，使每位教师做到师德规范入脑入心。利用网站、宣传栏、微信群等载体营造舆论，形成浓厚氛围，使每一位教师提高对加强师德师风建设紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

　　组织对照自查。各直属学校组织教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《金寨县中小学教师师德考核负面清单》，通过“自己找、家长提、同事评、上级点”等方式，开展全面自查，填写《金寨县中小学教师职业行为十项准则自查表》《金寨县师德师风对照检查问题清单和整改清单》。学校重点对照检查本校师德师风建设组织机构是否健全、部门协作机制是否建立、管理制度是否完善、管理措施是否落实等进行自查。同时，重点排查本校教职员工在师德师风方面是否存在问题。对自查和排查发现的问题，认真分析研判，形成分析报告，制定整改方案，逐项落实。

　　突出问题整改。建立问题整改台账，明确办理时限和办理方式，对疑难复杂问题深入调查研究，积极稳妥化解。加大专项整治力度，对在职中小学教师有偿补课、在企业或社会上兼职、收受家长礼金礼品、体罚或者变相体罚学生、猥亵学生、性侵学生等问题持续深入开展高频率、高强度的明察暗访活动，对整治行动中发现的问题，查实一起、处理一起，通报一起，对监管不力、问题频发、问题反映强烈的学校，严格追究学校主要负责人和分管负责人责任。完善学校、教师、学生、家长、社会五位一体的监督体系，设立师德师风意见箱，持之以恒抓好群众反映强烈、社会影响恶劣的突出问题整治。

　　强化警示教育。各直属学校组织教师开展多种形式的师德警示教育，以教育部和省教育厅网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例和本地本校查处的相关案例为反面教材，分析违规问题原因，引导教师以案为鉴；结合师德违规问题，对照教师职业行为十项准则，强化课堂教学、社会活动、廉洁自律等方面的正面规范，引导教师以案明纪。

　　开展专题教育。各直属学校精心组织开展“四个一”专题活动，即举办一场师德师风专题报告会，召开一次师德师风专题座谈会，开展一场法治和纪律专题学习活动，签订一份师德承诺书。帮助广大教师全面理解和精准把握师德师风建设的核心和要求，不断提高法治素养、规则意识，全面提升依法执教、规范执教能力，做到有令必行，有禁必止，筑牢讲规矩的师德防线。

　　建立长效机制。健全责任机制，压实学校主体责任，制订师德师风工作责任清单。完善考评考核机制，把师德师风建设作为教师评优评先前置条件，作为学校办学质量和水平评估的重要指标，作为考核校长的重要内容，实行“师德师风问题”一票否决。健全问责机制，对教师师德失范的，在教师资格注册、考核评价、职称评聘、绩效工资等方面一票否决；对教师严重违反师德师风行为监管不力、拒不处理、拖延处理或推诿隐瞒等造成不良影响或严重后果的，追究学校主要负责人和分管负责人责任。凡发生教师违反师德师风恶性案件的学校，当年不得评先评优；学校教职工有因违反师风师德构成刑事犯罪的，主要负责人和分管负责人学年度量化考核直接定为“较差”等次。对失职渎职的，严肃追责问责。（傅婷 特约通讯员：孙晓明）