焦作市推行中等职业教育“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（简称1+X证书），提出人才培育“1388焦作模式”改革，为职业教育改革发展交出焦作答卷。

　　完善人才培养方案。各学校结合实际，修订完善《专业人才培养方案》，树立证书标准意识，积极开展专业教学研究，加强职业技能等级标准与专业教学标准的有效衔接，深化三教改革，推进“岗课赛证”综合育人，畅通课证融通渠道。力争三年内，实现中等职业学校80%以上学生参加职业技能等级证书考核。

　　优化专业结构布局。建立中等职业学校专业布局动态调整机制，加快构建专业产业高度融合发展格局，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接；建立创新专业团队，规划专业群建设，优化调整68个专业，形成特色专业课程体系。

　　强化教师队伍建设。大力提升职业院校“双师型”教师队伍建设水平，优化专兼职教师队伍结构，搭建教师教学能力提升平台，409名教师参加国家、省、市级专题培训；加强校内外实训基地建设，235名专业教师到企业实践，增强教师教学实践能力；积极组织“1+X”试点业务培训，44名教师取得培训师证书和考评员证书。

　　推进信息化建设。启动职业教育信息化2.0建设行动，12所中职学校加入“河南省中等职业学校信息安全协作联盟”，把现代信息化技术应用到教育教学、专业建设、生产实践、校企合作等领域，在人才培养质量、“互联网+教师”能力、管理服务效率、校园公共服务等方面，不断提升中职学校信息化建设水平，促进教育教学质量提高。

　　加强学分银行建设。着眼终身教育，拓展学习空间，加强系统化顶层设计，将专业知识与技能分解成新的学分累积结构，形成微专业、微课程、微课堂、微学分教学系统。探索施行“学分银行”累积制、终身化，促进“学分银行”与学分制有效衔接，呈现现代职业教育生态化发展新趋势。

　　积极营造良好氛围。利用职业教育活动周，广泛宣传“1+X证书”制度改革政策，扩大公众知晓度和社会影响力，鼓励引导在校学生、社会人员积极参加职业技能培训，充分营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的社会风尚。

　　（焦作市教育局 供稿）