近来，庐江县在做好校园“常态化疫情防控”同时，坚持五育并举不放松，统筹推进全县劳动教育，为促进青少年快乐学习、健康成长探索新路，以劳动教育助力“双减”向纵深推进。

　　该县各学校就地取材，因校制宜，利用校内空置区域，开辟“种植园”“小农场”“生态园”等劳动教育实践基地，发挥传统劳动的育人功能，成功举办庐江县中小学劳动技能大赛和新春采摘教育实践活动。县教体局引导、鼓励各中小学校开展劳动教育课程校本建设，将劳动教育与学校特色整合，与科学教育结合，与学科教育融合。结合《课程建设指南》，根据学生年龄特点形成涵盖学校、家庭、社会多维度的劳动教育校本课程，让劳动教育为学生成长赋能，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各校以课后服务为载体，致力于德智体美劳五育融合，通过潜心谋划、精心设计，在校内开设多个劳动特色社团，引导学生深刻体悟劳动价值，培养勤于实践的良好品质。

　　该县教体局积极利用各种劳动教育契机，开展丰富多彩的劳动月主题教育实践活动，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。将过程性评价和结果性评价结合起来，健全和完善学生素养评价标准，发挥评价的育人导向和反馈改进功能。将劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为学校评优评先的重要参考。

　　据了解，目前，该县106所中小学校已形成“校校有基地、个个有特色”劳动教育场域建设新格局。（特约通讯员：张后玉）