近日，亳州市出台《亳州市基础教育质量提升三年行动计划（2022—2024年）》，经过三年努力，推动全市基础教育质量整体水平明显提升，更好地发挥教育事业在实施“六一”战略中的奠基性作用。

　　根据该计划，亳州市将优化教师结构，盘活教师资源，力争利用三年时间配足配齐各学科教师。提高乡村教师生活补助标准，在核定绩效工资总量时向乡村学校教师倾斜。建立完善乡村校长、教师正向激励机制，实施乡村学校校长、教师“积分制”遴选进城政策。选优配强校长队伍，全市选派100名中小学校长赴上海奉贤区等长三角先进地区跟岗学习。加大城乡学校校长交流力度，义务教育阶段城区学校校长、副校长原则上要有乡村任教任职经历。

　　亳州市还将推进智育提质，健全中考招生政策，将地理、生物分数纳入中考总分。稳妥推进高考综合改革，加强学生选课指导。实施体教融合，深化美育熏陶，强化劳动实践。同时，规范办学行为，严肃招生纪律，完善义务教育招生制度。健全普通高中招生制度，严格规范民办学校办学行为，实现民办义务教育在校生规模占比控制在5%以内。健全规范有序的民办学校年检制度和退出机制。

　　持续加大投入力度，改善办学条件。加快实施中心城区中小学布点规划，计划投资13.82亿元，新建、改扩建中小学、幼儿园13所，新增班级498个、学位2.26万个。推进乡镇寄宿制学校建设，计划投资8.4亿元，新建、改扩建学校食堂48个、学生宿舍楼79栋、教师周转宿舍43栋。建立完善教育经费专项投入机制，加大集团化、联盟办学，以及教师走教、支教等经费投入。

　　加强教育装备，发展智慧教育。计划投资1.88亿元，实现小规模学校、乡村普通中小学智慧学校全覆盖，城镇中小学基本建成智慧学校。积极发展“互联网+教育”，提高网络接入水平，实现网络全覆盖。以5G、人工智能、大数据、物联网、AR/VR等新兴技术为基础，重点建设智能学习和体验中心。打造18所各具特色的信息化应用学校。建成智慧教育云平台，促进教学教研资源共享。加快提高校长信息化领导能力、教师信息技术应用能力、学生信息素养，探索信息化“五育并举”人才培养模式。（吴魁 特约通讯员：张秀礼）