为进一步深化全县教体系统“改进作风、服务群众”工作成效，安岳县教育和体育局以“正作风、抓管理、树形象”为突破口，聚焦人民群众所急、所忧、所盼，扎实开展提升全县义务教育质量调研，注重结果运用，广泛凝聚共识，强化工作举措，着力提质增效，努力构建义务教育高质量发展良好生态，切实办好人民满意的教育。

　　一是立足根本，强化师资队伍建设。全力推进“学区制管理”“集团化办学”模式，强化教师轮岗交流制度，着力均衡全县音、体、美、科学、信息技术等紧缺学科专业教师配置，切实解决部分学校教师学科结构性缺员和年龄老龄化问题；加大教师培训交流力度，充分发挥“名教师、名班主任、名校长”的示范、引领和带头作用，有序推进全县32个“名师工作室”、7个“名校（园）长工作室”建设，深入实施“青蓝工程”，落实“传帮带”制度，在新冠疫情防控背景下，统筹安排不同层次的教师参加国家、省、市、县各级组织的线上、线下业务培训，着力提升教师整体综合素质；建立健全教师激励和奖励机制，创新教师表扬方式和拓宽表扬覆盖面，切实增强教师职业荣誉感，激发工作热情，着力吸引人才、留住人才、用好人才；切实减轻教师非教育教学工作负担，扎实开展违规APP进校园整治活动，肃清教师教书育人环境。

　　二是聚焦任务，全面实施素质教育。坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，严格贯彻落实“双减”“六项管理”相关要求，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担；按部颁计划开齐、开足课程、课时，做优课后服务，深入推进体育、艺术“2+1”项目，培育每名学生至少掌握1项声乐或舞蹈或绘画等艺术技能和至少掌握1项球类或田径兴趣运动技能，保证中小学生每天运动不少于1小时，促进学生全面发展。

　　三是把握关键，突出课堂教学效益。顺应“双减”“六项管理”要求，强化教师课前准备、课堂教学精细化管理和考评制度，将教师的课堂教学评价与年度考核、评优选模挂钩，积极打造义务教育符合学段和学科特点的优质高效课堂，切实让课堂教学提质增效。

　　四是深化教研，增赋质量提升动能。依托县域“学区制管理”“集团化办学”模式和成资一体化、成渝地区双城经济圈发展优势，积极开展区域联片、城乡结对帮扶模式下的课堂教学研讨课、观摩课、公开课、示范课等教研活动，选派优秀青年干部教师到成渝教育发达地区跟岗交流学习，引导广大教师积极申报国家、省、市级教科研课题，为教师专业成长积极搭建灵活、高效、务实的教研平台，切实突出教育科研工作实效。

　　五是多点发力，营造良好教育生态。持续加大教育装备投入，全力推进县域“智慧教育云平台”建设，强化教师教育信息化能力培训，切实提高教育装备使用效益，促进县域优质教育资源共享；加强校园及周边环境综合治理，营造良好的育人氛围，维护学生身心健康发展；积极搭建学校、家庭、社会协同育人平台，着力构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，形成学校、家庭、社会各方的协调一致的育人合力。