江南的春天到了，无锡工艺职业技术学院校园内的近百亩竹林在春风中舒展着身姿，新笋纷纷破土而出，成了一道独特的绿色风景线。

　　“我们把课堂搬到竹林里去！”无锡工艺职业技术学院党委书记魏萍的提议立即得到了响应，师生们纷纷扛起铁锹、拿起竹筐，带上画笔、背上相机，结伴踏入青葱蓊郁的竹林，因疫情防控而封闭管理中的校园瞬间充满了活力。

　　让劳动教育落地见效

　　青年学生们卖力劳作、挥汗如雨，近距离观察、辨识不同品种的竹子，了解竹子的生活习性、生长规律和竹林养护知识，竹林里回荡着欢声笑语。传媒艺术与设计学院的周同学说，“竹林里的劳动课让我们有机会走进大自然，看看竹海，听听风声，非常惬意自在,我感觉身体和心灵都得到了释放。”

　　挖笋知易行难，同学们的动作从稚拙生涩变得有模有样，他们的身上渐渐沾满了泥土和草屑，有的还在掌心磨出了血泡。但他们喊着劳动的号子、哼着活泼的歌谣，全身心地投入到热火朝天的劳动中。春光洒进竹林，既给箩筐里越摞越高的竹笋们镀上了金边，也照亮了一张张带笑的青春面庞。

　　挖笋、运笋、剥笋……劳动，艰辛又光荣。为了让学生们感受劳动的成就感和幸福感，学校食堂将竹笋做成不同的口味，免费提供给全校师生品尝。环境艺术与设计学院的梁同学说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我参与了挖笋活动，吃着自己的劳动果实，觉得格外美味、格外幸福。”

　　无锡工艺职业技术学院院长邵汉强表示，新时代高校开展劳动教育要因势利导、一以贯之，当前，校园因疫情防控而实施封闭管理，学校仍努力创造条件，让青年学生亲近大自然，增长劳动知识，培育劳动技能，涵养劳动精神，让劳动教育落地见效。

　　使思政教育润物无声

　　在课前，90后思政课教师宋晓龙就让同学们收集与竹子相关的红色故事，在青翠的竹林中开起了“红色故事交流会”。

　　环境艺术与设计学院的李同学讲述了江姐的故事：“她为理想献出了生命，但她奋斗到底的决心就像这竹子一样四季常青，永远让人怀念。”在同学们的讨论中，课堂气氛迅速被带动起来。

　　宋老师带领同学们追忆往昔革命斗争岁月，感悟共产党人矢志不渝的斗争精神和牺牲精神，继而把目光拉回眼前，用福建省永安市、江苏省宜兴市的“小竹子、大产业”发展思路和生动实践，讲述奋发进取的新时代故事。一个多小时的思政课让人意犹未尽，很多同学都表示，这样的思政课既充实又有趣味。

　　无锡工艺职业技术学院副院长吴岳军教授从事思政教育已30多年，这一次，他从关于竹子的日常知识“五问”入手，带着学生们走进竹林里寻找答案，这种“解题”的新颖方式让学生倍感新鲜。

　　在讲解竹知识的同时，吴岳军继续带领同学们走进“竹林深处”，带着学生一同讨论郑板桥的故事和画竹理论。他说，作为艺术专业的学生，要用艺术的眼光、哲学的思维，去观察和思考自然。作为学校分管教学的副院长，吴岳军表示，“竹元素”是学校的特色资源，学校要讲好“竹故事”，带领学生品味“竹文化”、悟透“竹精神”，让竹林成为思政课又一特色课堂。

　　用特色美育启智润心

　　去年，无锡工艺职业技术学院大力开展“红色艺术融党史”的美育实践，引导师生将红色元素与艺术创作有机结合，积极创作反映百年伟大征程的艺术作品，在校园内掀起了“红色创作潮”。今年，学校进一步深化特色美育实践，充分挖掘竹资源中蕴含的育人要素，将“竹文化”“竹精神”巧妙地融入艺术类专业教学和创作中，做到以竹启智、以竹润心。

　　陶瓷学院教师杨晓兰让学生们将画笔和瓷板带进了竹林。杨老师善于以笔墨丹青激发学生的文化自信，她从中国传统工笔画中的竹子图案和纹样入手，一边为学生讲解画竹笔法和技术要领，一边带领学生们细心感悟墨竹的淡泊高洁、瘦竹的清峻不阿、劲竹的坚忍顽强、崖竹的傲岸清高、野竹的甘于孤寂。

　　传媒学院教师吴伟峰一大早就带着学生钻进了竹林，他们架起三脚架，打开遮光板，有条不紊地调试着装备，寻找着最佳的拍摄角度。吴老师给学生布置的拍摄主题是“竹精神”。

　　一天的辛勤拍摄结束后，吴老师带着学生们一起浏览拍摄素材，总结经验得失。饶同学拍下了顶着岩石奋力冒尖的春笋，他说，“过去我只在书本上读到过‘咬定青山不放松，立根原在破岩中’，拍下这个画面，我第一次觉得这句诗这么鲜活，竹子的生命力这么顽强。”

　　魏萍表示，学校充分利用特有的自然资源，因地制宜，精心组织开展竹林里的“劳动课”“美育课”“思政课”，赢得同学们一致点赞。学校将进一步做好“三课”合一、五育并举的“竹文章”，以文化人、以文育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 林素琴 钱江涵

　　来源：《新华日报》 2022年4月27日 第4版